知识可视化工具在初中化学实验教学中的策略研究——以“酸碱盐鉴别”为例

2021年上海新中考政策落地,初中化学实验成为了中考计分科目,如何在日常教学过程中,培养学生的实验思维,提升学生的实验能力,渗透实验教学思想,知识可视化工具的应用可能是一条解决途径。文章基于酸碱盐鉴别中所涉及的知识点复杂,实验教学难度大等特点,依托初中化学课程标准,探究实验教学策略,浅析知识可视化工具的应用思路与方法。