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新时代劳动教育:基本形态、价值意蕴与路径选择
1
作者
程佳其
《文教资料》
2023年第4期189-193,共5页
从具体形态看,新时代大中小学劳动教育主要涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。加强劳动教育有助于学生涵育品德、提高智力、强健体魄、醇化审美。坚持以家庭生活为基础,培养学生热爱劳动的良好习惯;以学校为主导,激发学生参加劳...
从具体形态看,新时代大中小学劳动教育主要涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。加强劳动教育有助于学生涵育品德、提高智力、强健体魄、醇化审美。坚持以家庭生活为基础,培养学生热爱劳动的良好习惯;以学校为主导,激发学生参加劳动的内在驱动力;以社会公共生活为支撑,调动多方面劳动教育资源;不断拓展实践场所,满足学生多样化劳动需求是新时代大中小学实施劳动教育的主要途径。
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关键词
“五育”并举
涵育品德
提高智力
醇化审美
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题名
新时代劳动教育:基本形态、价值意蕴与路径选择
1
作者
程佳其
机构
河北师范大学
出处
《文教资料》
2023年第4期189-193,共5页
基金
河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目(CXZZBS2023099)。
文摘
从具体形态看,新时代大中小学劳动教育主要涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。加强劳动教育有助于学生涵育品德、提高智力、强健体魄、醇化审美。坚持以家庭生活为基础,培养学生热爱劳动的良好习惯;以学校为主导,激发学生参加劳动的内在驱动力;以社会公共生活为支撑,调动多方面劳动教育资源;不断拓展实践场所,满足学生多样化劳动需求是新时代大中小学实施劳动教育的主要途径。
关键词
“五育”并举
涵育品德
提高智力
醇化审美
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
新时代劳动教育:基本形态、价值意蕴与路径选择
程佳其
《文教资料》
2023
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