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浅谈基于“醍摩豆”智慧教室的智连环学习法——以“三角形的面积”一课为例
1
作者
李静
《中小学电教(综合)》
2021年第6期29-30,共2页
生本智慧课堂体现了以人为本、因材施教的素质教育观,充分尊重学生的个体差异及学生的学习感受。而在"醍摩豆"智慧教学系统支持下的智连环学习法,具有自主学习、群体作用、智慧决策、全程记录、人工智能等应用优势,更能实现...
生本智慧课堂体现了以人为本、因材施教的素质教育观,充分尊重学生的个体差异及学生的学习感受。而在"醍摩豆"智慧教学系统支持下的智连环学习法,具有自主学习、群体作用、智慧决策、全程记录、人工智能等应用优势,更能实现以学生为中心的因材施教。本文以"三角形的面积"一课为例,在"醍摩豆"智慧教学系统以及希沃白板的支持下,使用智连环学习法,谈谈如何利用大数据,打造高效智慧课堂。
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关键词
大数据
智慧课堂
醍摩豆
智连环学习法
原文传递
题名
浅谈基于“醍摩豆”智慧教室的智连环学习法——以“三角形的面积”一课为例
1
作者
李静
机构
珠海市香洲区第二十一小学
出处
《中小学电教(综合)》
2021年第6期29-30,共2页
文摘
生本智慧课堂体现了以人为本、因材施教的素质教育观,充分尊重学生的个体差异及学生的学习感受。而在"醍摩豆"智慧教学系统支持下的智连环学习法,具有自主学习、群体作用、智慧决策、全程记录、人工智能等应用优势,更能实现以学生为中心的因材施教。本文以"三角形的面积"一课为例,在"醍摩豆"智慧教学系统以及希沃白板的支持下,使用智连环学习法,谈谈如何利用大数据,打造高效智慧课堂。
关键词
大数据
智慧课堂
醍摩豆
智连环学习法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈基于“醍摩豆”智慧教室的智连环学习法——以“三角形的面积”一课为例
李静
《中小学电教(综合)》
2021
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