中医OSCE之医病沟通教案设计与执行

客观结构式临床测验(OSCE)是目前医学教育发展的重要项目之一。中医教育发展受到西方医学教育影响,也逐步发展出中医的客观结构式临床测验。医病沟通是极为重要的临床能力,藉由OSCE能够观察并给与教学回馈以建立医学生的医病沟通能力。教案设计中的剧本撰写与标准化病人训练是OSCE的关键要素,以期达到一致且具有效度的评量。

「叙事医学」师资培育工作坊专题报导

叙事医学，有助维击医护人员与患者问的沟通，了解彼此对於疾病与健康照护的看法。叙事医学的原则包括专注(attention)、再现(representation)与接纳(affiliation)「专注」与「再现」帮助医者在接收讯息後加以整合与交流，以培养「接纳」的同理心，达到叙事医学之最终目标。藉由聆听、阅读、书写等叙事练习，在教学上启发学生思考，教师参与讨论的过程中与学生同时发展批判、反思之能力；在临床医疗工作应用上，叙事医学帮助建立团队合作的沟通能力，让医护人员不仅以「医者」的眼光看待疾病，更学习从「人」的角度体会疾病经验。叙事医学为目前医学教育重要之新兴议题，欧美医学院校亦积极搜集相关证据以评估其教学成果，希望藉由工作坊回顾，让国内相关教学与研究更臻完善。