以物联网技术为基础的全院级医疗设备数据采集管理平台建设与实践

探究以物联网技术为基础的全院级医疗设备数据采集管理平台建设与实践。方法 以我院2020年度和2021年度作为研究时间阶段,2021年建设并开始应用医疗设备数据采集管理平台。研究对象为设备、护理人员。结果 按照最终的结果可知,应用该平台后,对于设备数据的采集率明显提高,其设备服务效益、应用效果均明显好于应用前,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 建设并应用全院级医疗设备数据采集管理平台,能够更好地对医疗设备实施管理,提高数据采集率和服务效益。

基于物联网技术的全院级医疗设备数据采集管理平台建设与实践

目的规范医疗设备数据的采集,实现全院级医疗设备数据的信息化整合和使用。方法通过物联网(Internet of Things,IoT)技术设计适合智慧医院的医疗设备数据采集网络和传输模组。并选择我院NICU以及CCU的30名护士作为研究对象,分别在平台应用前后对研究对象进行问卷调查,探究平台的实际应用效果。结果医疗设备数据采集管理平台应用后不仅统一了临床医疗设备进行数据采集、传输、存储的标准,而且明显减少了护士整合医疗数据的工作时间和遗漏情况并明显提高了护士的满意度(P<0.05)。结论基于IoT技术的全院级医疗设备数据采集管理平台实现了医疗设备与院内系统的实时连接,从而提高了医护人员的工作效率和医疗质量。

浅析人才培养工作状态数据采集与管理平台在医学类高职院校教学管理中的应用研究

高等职业院校是以人才培养工作状态数据采集与管理平台(简称数据平台)为依托,以学校内部教学质量提高为手段,通过每年数据平台采集数据,清晰地掌握学校办学条件、专业设置、教学运行、课程建设、师资队伍、学生教育、教材建设与选用、学生顶岗实习等方面的内容,有效提升学校现代化教育教学能力与水平,推动专业群建设,促进学校内涵提升及“双高建设”,实现学校高质量发展。本文旨在为医学类高职院校提供一种有效的教育教学管理机制,有助于提高人才培养质量。

高职平台的关联性探索

高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台至今已运行7年,在学校内涵建设中开始发挥作用。掌握平台字段的关联性,可以检验数据的唯一性。按不同分类标准,有不同的关联类型。从高职院校管理现状来看,平台的关联主要在于指标之间的关联。提出关联性目的是减少或避免因误填、误采而导致的错误数据。高职院校对平台的关联性建立自我检测机制应提到议事日程上来,从易到难,逐步扩展自检范围,不断提高平台所采集的数据的质量,为数据分析、挖掘打下扎实的基础。

升级“平台”:突破诊改数据瓶颈的呼唤

《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》（教职成司函〔2015〕168号）提出,“强化人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用”。升级“人才培养工作状态数据采集与管理平台”（以下简称“平台”）,突破诊改的数据瓶颈,是全面推进诊改工作的重要基础。

我国政府统计信息系统理论模型的构建

从信息管理角度考查,政府统计如何提高数据的生产、传递效率,是一项人们较少研究的课题。文章以政府统计信息系统为切入点,通过构建二级平台模型,即统一的数据采集管理平台上运行业务处理系统,实时数据仓库平台上运行数据查询和信息发布系统,提出了我国政府统计信息系统理论模型,而这一模型从理论到实践都迫切需要改革我国目前的政府统计管理。

高职状态数据在教学诊改工作中的应用及改进

教学诊改工作开展以来,作为高职院校教学诊改工作的基础,状态数据采集与管理平台为教学诊改工作提供大量的数据支持和服务。运用高职人才培养工作状态数据,分析高职院校人才培养过程中存在的问题,提出精准的改进措施,进而提升人才培养质量,对实现职业教育的高质量发展具有重要意义。在职业教育高质量发展的新形势下,需要与时俱进,持续改进状态数据采集与管理平台功能,建立适应高职院校工作实际的状态数据与教学诊改对接系统。