沟通协商出实招 助企纾困释疑解难

2022年12月23日上午,在省委统战部3号楼会议室里,准备发言的中自环保科技股份有限公司董事长陈启章正了正身子,拿出准备好的发言材料,打开话筒。坐在他四周的,是省委统战部主要领导,以及来自省发展和改革委、经济和信息化厅、科技厅。

释疑解难

鉴于目前免疫学检验项目的广泛应用,一些读者希望介绍有关免疫学检验项目的正常值和临床意义,我编辑部摘录部分较新项目,分期刊出。

气象报道的释疑解难

很多人都已养成一种习惯,就是每天收听、收看新闻媒介传播的天气情况和预报,并根据气候情况和预报决定其行动。然而,自然气候瞬息万变,变幻莫测,或奇冷、或专热、或奇风、或奇水、或奇旱、或出现人们意想不到的异常现象。对这类异常的自然现象,读者普遍感到惊奇、不解而有兴趣,亟待释疑解难,揭开其中的“奥秘”。这时,记者应凭新闻敏感,抓住“气候”和时机,及时予以报道,消除人们心中的种种疑虑。

如何引导学生质疑问难与释疑解难

一、问题的提出当前,许多的小学语文阅读教学仍以教师提问为主,这种根据"刺激—反应"而设计的"教师问—学生答"的阅读教学模式,表面上看热热闹闹。

也谈物理教学中的释疑解难

我国古代学者曾说过,“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”教师的作用在于使学生于无疑处生疑,有疑处却教无疑,释疑解难也是物理教学中一个不可偏废的重要环节。为了调动学生的思维积极性,唤起学习的内动力,教师常常需要在教学的关隘之处有意识地设置疑障,激疑探思;另一方面。

发酵动力学教学释疑解难尝试

在发酵动力学课程教学中,针对菌体生长速率与菌体比生长速率、菌体实际生长得率系数(Yx/s)与理论生长得率系数(Ygs)、产物实际得率系数(Yp/s)与理论得率系数(Yps)、补料分批发酵中比生长速率调控等常见知识难点进行了释疑解难尝试,收到了较好的课堂教学效果。

“声现象”知识释疑解难

1.超声波与次声波的区别(1)超声波:人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz～20000Hz之间,叫做可听声。频率高于20000Hz的声波叫超声波。

乐群会友兴讲学:书院与文学传承

中国书院是一种历时近千年的独特教育机构,始于藏书之所,之后自然成为读书之处。在士人们聚而读书,相互质疑问难,释疑解难的过程中,讲学之风勃兴,读书讲学、教授课徒,逐渐发展成为书院。清人有言:"交友以自大其身,造士以求自身之不朽。"交友造士的适宜场所首推书院。两宋时期见诸于史载的书院有203所,可谓书院的始兴时期。自宋以后,历元、明、清三朝,书院不断得到发展。清光绪二十七年(1901年),清廷明谕"改书院为学堂"。在近千年的历史发展中,制度完备。

推行台区客服经理制 开创客户服务新局面

为切实做好新形势下的供电服务,拉近与客户＂最后一公里＂的距离,给客户提供更加优质、高效、便捷、主动的服务,不断提升供电服务质量,平邑县供电公司以落实党的群众路线教育实践活动为契机,大力深化推广台区客服经理制,力求＂人员最精化、效率最大化、服务最优化＂。为所有电力客户配备了客服经理,全天候为客户提供贴心的服务,随时为客户释疑解难,为客户提供了更快捷、更方便的服务,搭建了一座供电企业与电力客户之间密切沟通的服务桥梁。

呵护绿色童年

生命在成长,似乎每一个时刻都蓄积着力量,拔节抽穗,一转眼便发现突然窜高一节,让你惊呼。看着洋溢着青春气息的孩童或是少年,仿佛看到了一茬新绿喷薄欲出,即将闪耀登场,心里总忍不住充满了爱怜,充满着希望。然而,这只是瞬间的美好,一转脸便看到一个犯错的孩子蔫了似地站在老师旁接受训话,看他的神情,显然是尴尬与惊惧,显然是初犯。嗨,这些调皮的精灵。

巧用“五心”赢“三清”——江山市国土资源局和谐征迁侧记

日前,从江山市国土资源局传出喜讯,随着位于该市迎宾大道东段南侧项目区内的双塔街道五家山村最后一户房屋成功拆除,江山市以国土资源局为征迁主体、属土地储备中心经营的,计划今年征迁的项目全面提前完成征迁任务,并取得了'三清一无'即:地清、房清、坟清,无遗漏问题的可喜成绩。据江山市国土资源局党委委员、土地储备中心主任罗江根介绍:今年开展的全市项目征迁工作中。

新年之际寄语《前进》杂志

新年之际寄语《前进》杂志中共山西省委书记胡富国１９９４年来到了。新的一年既是全省干部群众艰苦创业、大搞建设的一年，又是全体党员干部努力学习《邓小平文选》第三卷的一年。在新的一年里，《前进》杂志作为省委主办的综合性政治理论刊物，应当找准自己的位置，更好...

《唐诗鉴赏辞典》

中国是一个诗的国度,她以光辉灿烂的诗歌闻名于世界,而唐诗又是她的代表,是中国五·七言古今体诗的高峰。常听人说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。我想用这句话看《唐诗鉴赏辞典》也是十分恰当的。那么这本书有什么特色呢? 首先是欣赏性与工具性的统一。该书在编写方式上将工具书和文学赏析读物融为一体,它既不同于一般的辞典,也有别于以往出版的唐诗赏析读本。这部辞典以收录、编排唐诗精华为经,以鉴赏和剖析这些名篇佳作为纬,“经纬”交织,融合一体。读者在查检释疑解难的同时,还可以得到艺术的享受和修养。其次是内容的完整性。这部辞典的正文收录了一百九十六位诗人的一千一百零五篇诗作,既有出自名家之手。

小学语文教学中如何引导学生质疑问难

加强学生质疑问难能力的培养,是为学生将来自我发展和创造发明奠基,是培养适应未来社会的综合性人才需要。在小学语文教学中,教师必须切实重视培养学生的问题意识,学会质疑问难,让学生主动地学、积极地学、高效地学,不断拓展思维,成为具有创新精神的人才!

浅议多媒体与语文课堂

应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。多媒体技术与语文教学的整合,产生了优化的教学效果。

高中思想政治探究式教学模式初探

探究性教学模式是指在课程标准的指引下,教师以教材为依据,启发指导学生提出问题,通过学生个体思考或小组合作等形式独立探究释疑解难,掌握所学知识并将之应用到实际中,进而获得知识与技能、情感态度与价值观的方式。它能让学生在探究中培养实践能力和创新精神,锻炼团队合作能力,使学生的主体地位更加突出,学习的自主性也随之相应地加强。在新课程理念深入践行的今天,在高中思想政治课堂采取探究式教学模式不仅是时代发展的必然要求,也是教育教学改革的必然趋势。

让阅读教学回归静默

当下的阅读教学,很多教师为了追求自我表现,常常将课堂变成教师个人表演的舞台,哗众取宠而不切实际,阅读教学已经与"静默"渐行渐远。提出在初读后"静默"——为整体把握建构框架,在对话前"静默"——为深入对话积蓄力量,在疑惑处"静默"——为释疑解难创设渠道,在练笔时"静默"——为言语实践营造情境,从而让阅读教学回归"静默"。

肢体语言在《燕子》一课教学中的应用

适时恰当地运用肢体言。会让课堂气氛更活跃.也有利于激发学生的学习兴趣,更易于学生理解所学内容,达到颇佳的记忆效果。我在教学实践中曾有意地用到过很多肢体语言来帮助学生释疑解难。收到了很好效果。在教学《燕子》一课时,当讲到"千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶"这一句话时。学生对于描写柔柳的"展开"一词不大理解。无论怎么讲解和讨论,结果学生还是想象不出那种动的状态来。怎么办?

学起于思 思源于疑

朱熹说：＂读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。＂爱因斯坦曾说过：＂提出一个问题往往比解答一个问题更重要。＂这种说法很有道理。没有问题也就难于诱发和激起求知欲,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是浮于表层和流于形式。要促进学生主动探究,敏于发现,激活学生的思维,变被动接受为主动探求,我们在阅读课教学过程中应当积极鼓励学生质疑问难,我认为应该做到以下几点。

小学语文阅读教学中问题设计优化的策略

提问是促进教学互动的常用方法,也是小学语文阅读教学中师生对话的重要方式。在小学语文阅读教学中,教师可以优化问题设计,引导学生围绕文本核心内容深度思考、对话交流、释疑解难、想象场景、聚焦细节,不断提升学生的提取整合、感知评价等素养。