激“趣”导“理”巧“练”重“评”——小学数学低年级复习课教学的实践与感悟

复习课是小学数学教学中的重要课型之一,教师对如何进行复习课教学常常感到困惑。以二年级“表内乘法复习课”的教学为例,教师概括了四点教学要领:激“趣”、导“理”、巧“练”、重“评”,以期解决低年级复习课难上的问题,供一线教师借鉴。

吸入用布地奈德混悬液治疗重症肺炎患儿的临床研究

目的观察吸入用布地奈德混悬液治疗重症肺炎患儿的临床疗效及安全性。方法将100例重症肺炎患儿随机分为对照组50例和试验组50例。对照组予以机械通气、化痰、解痉和抗感染治疗;试验组在对照组治疗的基础上,给予布地奈德雾化吸入治疗,每次2 mg,每次10~15 min,bid。2组患儿均治疗14 d。比较2组患儿的临床疗效,肺功能,以及药物不良反应的发生情况。结果治疗后,试验组和对照组的总有效率分别为96.00%(48例/50例)和86.00%(43例/50例),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,试验组和对照组的第1秒用力呼气容积(FEV1)分别为(49.98±6.44)%和(45.94±7.12)%,FEV1/用力肺活量分别为(64.88±4.88)%和(55.69±9.80)%,氧分压分别为(70.06±7.52)和(65.02±6.33)mm Hg,二氧化碳分压分别为(44.94±5.23)和(54.06±5.88)mm Hg,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2组患儿治疗期间均未发生药物不良反应。结论吸入用布地奈德混悬液治疗重症肺炎患儿的临床疗效较好,且安全性较高。