突出主题 重在教育 推动理论武装贯穿主题教育全过程

一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引。根据党中央统一部署,全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记深刻指出,我们要以这次主题教育为契机,加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平,不断提高党的执政能力和领导水平,为奋进新征程凝心聚力,踔厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这为全党主题教育指明了正确方向、提供了根本遵循。

以人为本 重在教育 努力做好青少年维权工作

为切实维护青少年的合法权益,促进全社会关心广大青少年的健康成长,推动青少年维权工作向制度化、社会化发展,通过提高青少年法律意识、维护青少年合法权益、预防和减少青少年犯罪工作,以开展形式多样的法制教育、创建“优秀青少年维权岗”活动、净化青少年成长环境为载体,积极与有关部门协调配合,为青少年的健康成长提供有效服务。

仪式教育,重在教育

中国素有“礼仪之邦”的美誉,人们讲礼、尚礼、重礼,仪式教育就是传承“礼”文化的一种表现。然而,在实践中,部分学校的仪式教育却华而不实。为了让仪式教育回归育人本质,我们应该立足“四性”,坚持“四化”。立足文化的发展性,仪式教育丰富化。学校生活中的仪式俯拾皆是,小到每日、每节课的日常仪式,大到每年的节日、纪念仪式。在日复一日地重复中,很多仪式渐渐变成“走过场”,仪式背后的教育初衷和文化内涵被遗忘。

社会主义核心价值体系教育的基本原则

建设社会主义核心价值体系,重在教育。进行核心价值体系教育,必须坚持以下基本原则:以四项基本原则为根本内容,坚持用发展着的马克思主义进行社会主义核心价值体系教育;从革命、建设和改革的根本需要出发,坚持理论联系实际的根本教育原则;坚持方向性、思想性与科学性相统一的原则;坚持正面教育为主与社会思潮批判相结合的原则;坚持党作为教育者与群众作为教育对象之间相长的基本原则;坚持先进性要求与广泛性要求相结合的原则;坚持以人为本,尊重人、理解人、关心人;将提高全民族的思想道德素质,培育“四有”公民,作为进行社会主义核心价值体系教育最根本的目标要求;坚持以实践标准作为检验社会主义核心价值体系教育效果的根本标准;坚持和加强党的领导则是进行社会主义核心价值体系教育最重要的实现机制和根本保证。

新的历史条件下加强理想信念建设的几个问题

对马克思主义信仰,对社会主义和共产主义的坚定信念,是共产党员的政治灵魂。党员干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者。在新的历史条件下,广大党员干部的坚定的理想信念表现出新的特点,但也有少数人在理想信念上出现了严重问题。在深化改革开放过程中,在经济全球化的大背景下,要有针对性地做好党员干部的理想信念教育工作。

丰富人文素质 提高生活品质

人文素质是直接影响生活品质的核心因素，人文素质有很强的地方特色，杭州的人文素质是生活化的，体现了平民化的特点。杭州人要打造“生活品质之城”，提高生活品质，必须理清一些与建设和谐社会格格不入的人文行为、方式，加强人文知识教育，不断提升自己，提高生活品质。

引领教师专业发展之结对帮扶

一.引言教师的专业发展是教师不断接受知识、增长技能、提高自身专业素养的动态过程,贯穿于教师职前教育、入职教育及在职培训的整个职业生涯。百年大计重在教育,教育兴衰重在教师。因此,教师的专业发展方式备受关注。在众多促进教师专业发展的方式中,结对帮扶脱颖而出。

浅论传统文化在医院管理中的运用

长期以来,我国医院管理是以计划经济为基础的指令式管理模式,随着社会主义市场经济的建立,已失去原有的效力。改革开放以来,不少医院管理者以职称晋升为动力,以奖金分配为杠杆,实施目标管理、效益管理等方式,取得一定成效。但这种偏重于实现自我或风物不见人的管理模式,在社会主义精神文明建设不断加强的情况下。

长汀县实验小学“红领巾小小讲解员”社团

“要让红旗万代飘,重在教育下一代。”长汀是光耀神州的革命圣地,是红军长征四大出发地之一,党史事件多、革命先辈多、红色资源多。十多年来,长汀县实验小学的“红领巾小小讲解员”社团在同学们的心中播撒革命火种,延续红色基因,传承红色文化。

三位一体教学模式改革的典型案例

课程改革重在教育理念的引领,每个区域、每所学校、每位教师都在努力探索,但同样让大家觉得困惑的是,课堂教学改革这么多年了,在方法与模式上层出不穷,但在日常教学中一直出现低效甚至无效课堂的现象.因此,要让课程改革取得成效,只有理念是远远不够的,必须探索出一些具体的方法与举措出来.

“最美老人”的精气神就是“不服老”

“要让红旗飘万代,重在教育下一代”。2000年,魏永孚从现在的雅安市名山区经信局退休回乡,观察到一些青少年思想茫然、不思进取,整天游手好闲,特别是一些留守儿童失学失管严重;还有的不孝敬父母、不尊重长辈,甚至有个别走向犯罪道路。