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浅谈中等职业学校的物理教学
1
作者
邓楠
《科技信息》
2012年第35期471-471,共1页
物理课是中等职业学校学生必修课,是专业学科的基础,针对职业学校学生学习兴趣不浓,学习积极性不高,通过教师注意改善课堂引入,课堂提问,课后作业评语等过程,培养学生自信心,鼓励学生勇于探索和创新。
关键词
激发学生学习的兴趣
重在鼓励
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职称材料
作文讲评“五注意”
2
作者
苏学泉
《中小学教师培训》
1998年第X1期36-37,共2页
关键词
作文讲评
作文教学
学生习作
教师
讲评课
重在鼓励
指导作用
注意
突出重点
结合起来
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职称材料
繁荣社会科学的一项重大举措——纪念省政府令《河北省社会科学奖励办法》发布施行一周年
3
《社会科学论坛》
1996年第6期6-6,共1页
9月1日,是全省社会科学界值得纪念的日子。去年的这一天,省长叶连松以第139号河北省人民政府令,发布施行了《河北省社会科学奖励办法》,将社会科学奖励纳入了法制化轨道,具有深远意义。
关键词
社会科学界
奖励办法
重大举措
河北省
省政府
社会科学奖励
按劳分配
社会科学工作者
重在鼓励
具有深远意义
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职称材料
我园大班幼儿的玩球活动
4
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第6期33-33,共1页
幼儿特别喜欢球。针对这一现象,我们在大班开展了玩球活动。 活动目标:①学习玩球的各种技能,包括学会左右手连续拍球的技能(右手拍50~100个,左手拍30~60个);学会花样拍球的技能(5~10种);学会运球、抛接球、投篮的技能。②增强幼儿...
幼儿特别喜欢球。针对这一现象,我们在大班开展了玩球活动。 活动目标:①学习玩球的各种技能,包括学会左右手连续拍球的技能(右手拍50~100个,左手拍30~60个);学会花样拍球的技能(5~10种);学会运球、抛接球、投篮的技能。②增强幼儿体质。
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关键词
幼儿体质
活动目标
篮球俱乐部
各种技能
环境变化
基本动作
教师
重在鼓励
个别差异
学习状态
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职称材料
作文讲评“五注意”
5
作者
苏学泉
《教育科学论坛》
1998年第1期25-25,共1页
一、讲评要注意和检查结合起来讲评要结合学生的实际。要搞好讲评,教师要认真检查学生的作文,设法掌握学生习作的第一手材料,作好摘录。如某篇作文的总成绩如何,是否达到了此次作文的要求?其中优秀的文章是哪几篇?好在哪里?哪些较差学...
一、讲评要注意和检查结合起来讲评要结合学生的实际。要搞好讲评,教师要认真检查学生的作文,设法掌握学生习作的第一手材料,作好摘录。如某篇作文的总成绩如何,是否达到了此次作文的要求?其中优秀的文章是哪几篇?好在哪里?哪些较差学生有点滴进步之处?对习作中的缺点也要分类整理,哪些是共性的问题。
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关键词
作文讲评
差学生
教师
分类整理
学生习作
讲评课
结合起来
总成绩
重在鼓励
进步
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职称材料
提高小学生写作能力的几点尝试
6
作者
许玲秀
《河南教育(基教版)(上)》
1995年第Z1期38-39,共2页
提高小学生写作能力的几点尝试许玲秀在小学作文教学中,常常遇到一些对作文感到困难的学生。这些学生语文基础知识差,观察能力弱,缺乏想象力,意志也比较薄弱,遇到困难就打退堂鼓。每遇作文,他们往往感到一无素材,二无兴趣,对作...
提高小学生写作能力的几点尝试许玲秀在小学作文教学中,常常遇到一些对作文感到困难的学生。这些学生语文基础知识差,观察能力弱,缺乏想象力,意志也比较薄弱,遇到困难就打退堂鼓。每遇作文,他们往往感到一无素材,二无兴趣,对作文产生畏惧心理,失去信心。这些心理...
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关键词
写作能力
高小学生
激发兴趣
作文教学
重在鼓励
学习兴趣
感到困难
作文能力
几点尝试
写作水平
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职称材料
题名
浅谈中等职业学校的物理教学
1
作者
邓楠
机构
徐州技师学院
出处
《科技信息》
2012年第35期471-471,共1页
文摘
物理课是中等职业学校学生必修课,是专业学科的基础,针对职业学校学生学习兴趣不浓,学习积极性不高,通过教师注意改善课堂引入,课堂提问,课后作业评语等过程,培养学生自信心,鼓励学生勇于探索和创新。
关键词
激发学生学习的兴趣
重在鼓励
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
作文讲评“五注意”
2
作者
苏学泉
机构
安徽省巢湖市城东小学
出处
《中小学教师培训》
1998年第X1期36-37,共2页
关键词
作文讲评
作文教学
学生习作
教师
讲评课
重在鼓励
指导作用
注意
突出重点
结合起来
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
繁荣社会科学的一项重大举措——纪念省政府令《河北省社会科学奖励办法》发布施行一周年
3
出处
《社会科学论坛》
1996年第6期6-6,共1页
文摘
9月1日,是全省社会科学界值得纪念的日子。去年的这一天,省长叶连松以第139号河北省人民政府令,发布施行了《河北省社会科学奖励办法》,将社会科学奖励纳入了法制化轨道,具有深远意义。
关键词
社会科学界
奖励办法
重大举措
河北省
省政府
社会科学奖励
按劳分配
社会科学工作者
重在鼓励
具有深远意义
分类号
D927 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
我园大班幼儿的玩球活动
4
机构
镇江市牌坊巷幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第6期33-33,共1页
文摘
幼儿特别喜欢球。针对这一现象,我们在大班开展了玩球活动。 活动目标:①学习玩球的各种技能,包括学会左右手连续拍球的技能(右手拍50~100个,左手拍30~60个);学会花样拍球的技能(5~10种);学会运球、抛接球、投篮的技能。②增强幼儿体质。
关键词
幼儿体质
活动目标
篮球俱乐部
各种技能
环境变化
基本动作
教师
重在鼓励
个别差异
学习状态
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作文讲评“五注意”
5
作者
苏学泉
出处
《教育科学论坛》
1998年第1期25-25,共1页
文摘
一、讲评要注意和检查结合起来讲评要结合学生的实际。要搞好讲评,教师要认真检查学生的作文,设法掌握学生习作的第一手材料,作好摘录。如某篇作文的总成绩如何,是否达到了此次作文的要求?其中优秀的文章是哪几篇?好在哪里?哪些较差学生有点滴进步之处?对习作中的缺点也要分类整理,哪些是共性的问题。
关键词
作文讲评
差学生
教师
分类整理
学生习作
讲评课
结合起来
总成绩
重在鼓励
进步
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高小学生写作能力的几点尝试
6
作者
许玲秀
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1995年第Z1期38-39,共2页
文摘
提高小学生写作能力的几点尝试许玲秀在小学作文教学中,常常遇到一些对作文感到困难的学生。这些学生语文基础知识差,观察能力弱,缺乏想象力,意志也比较薄弱,遇到困难就打退堂鼓。每遇作文,他们往往感到一无素材,二无兴趣,对作文产生畏惧心理,失去信心。这些心理...
关键词
写作能力
高小学生
激发兴趣
作文教学
重在鼓励
学习兴趣
感到困难
作文能力
几点尝试
写作水平
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈中等职业学校的物理教学
邓楠
《科技信息》
2012
0
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职称材料
2
作文讲评“五注意”
苏学泉
《中小学教师培训》
1998
0
下载PDF
职称材料
3
繁荣社会科学的一项重大举措——纪念省政府令《河北省社会科学奖励办法》发布施行一周年
《社会科学论坛》
1996
0
下载PDF
职称材料
4
我园大班幼儿的玩球活动
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997
0
下载PDF
职称材料
5
作文讲评“五注意”
苏学泉
《教育科学论坛》
1998
0
下载PDF
职称材料
6
提高小学生写作能力的几点尝试
许玲秀
《河南教育(基教版)(上)》
1995
0
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职称材料
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