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少讲,语文课的另一种选择
1
作者
余文君
《课外语文(下)》
2017年第10期1-1,共1页
面对语文教学“少慢差费”的现状,语文教学饱受指责。那么,语文课堂教学改革的出路在哪里?语文教师的教学行为应该有怎样的变化?顾明远先生提出“教师可以少讲一些”,这一点特别适合语文教师。语文教师要把握好自己的课堂教学行为,准...
面对语文教学“少慢差费”的现状,语文教学饱受指责。那么,语文课堂教学改革的出路在哪里?语文教师的教学行为应该有怎样的变化?顾明远先生提出“教师可以少讲一些”,这一点特别适合语文教师。语文教师要把握好自己的课堂教学行为,准确把握自己“讲”的量和度,把课堂还给学生,寻求更加绿色生态的课堂教学的状态。
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的不讲
讲
不清楚
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重复的不讲
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题名
少讲,语文课的另一种选择
1
作者
余文君
机构
浙江省宁波市鄞州区邱隘实验中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第10期1-1,共1页
文摘
面对语文教学“少慢差费”的现状,语文教学饱受指责。那么,语文课堂教学改革的出路在哪里?语文教师的教学行为应该有怎样的变化?顾明远先生提出“教师可以少讲一些”,这一点特别适合语文教师。语文教师要把握好自己的课堂教学行为,准确把握自己“讲”的量和度,把课堂还给学生,寻求更加绿色生态的课堂教学的状态。
关键词
懂
的不讲
可
讲
可
不讲
的不讲
讲
不清楚
的不讲
重复的不讲
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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1
少讲,语文课的另一种选择
余文君
《课外语文(下)》
2017
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