高职院校专业结构与区域产业结构协调性研究——以重庆三峡职业学院专业设置为例

高职院校专业结构要与区域产业结构相协调发展,以举办涉农特色专业的重庆三峡职业学院为例,其专业结构和区域经济产业结构协调的建议是,以区域产业结构为依据,保持涉农特色优势专业的同时,重点发展以信息产业为主导的战略性新兴产业专业,优先发展具有传统优势产业的专业,积极发展高端生产性和现代生活性服务业专业。

生猪职业教育确有必要、大有前途--参观重庆三峡职业学院有感

2020年11月,有幸来到向往已久的重庆三峡职业学院参观。为什么说是“向往已久”呢?第一,多年身处中国生猪产业技术推广与文化传播的我,深知中国生猪产业发展对人才的迫切性。近20年来,中国教育改革,加大了研究生和本科生的教育,到处可以看见综合性大学拔地而起,大学的录取率逐年升高。孩子们也纷纷要求报考本科大学,甚至三流本科大学尚可。大学本科生有一半可能续读硕士,一是现在家庭条件都很优越,不急于让孩子出来工作;二是因为很多本科生找不到他们认为理想的工作。

高职的特色及其形成

本文在调研的基础上,结合重庆三峡职业学院实际,对比高职与普通高校、专科、中专的区别和联系,论述了高职具有职业性、技术性、前瞻性、地方性、行业性、灵活性等特色,提出了高职应从"特、质、技、能、合、宽"几方面形成特色的观点.

适应地方经济发展 抓产学研结合办学

重庆三峡职业学院是经重庆市政府批准,由原国家级重点中专万县农业学校和省部级重点中专三峡农机校合并而成。育人为本,适应地方经济发展,抓产学研结合办学,是学院的发展方向。 一、根据地区需求,确定办学思路 学院位于三峡库区腹心地带,三峡库区生态经济区具有经济不发达,农业人口多,工业化、农业产业化、城镇化程度不高,基础设施建设滞后,移民和扶贫任务重,科教条件差,人才短缺等特点。学院立足三峡库区实际,以育人为本,

明天,你好

30岁的李坤霖,你好!我是18岁的你,现在是2023年的暑假,我想对你说一说心里话。不知道2035年的你是怎样的:在基本实现社会主义现代化的那时,你找到满意的工作了吗?有没有过上幸福的生活?是否拥有了自己的温馨小家庭?今天的我,已是重庆三峡职业学院汽车检测与维修技术专业的一名学生。回首3年前,我中考失利,这是上天对曾经懒惰的我的惩罚吧!初入中职学校,自己既心有不甘,又自暴自弃。我对任何事都漠不关心,只想混3年。