多元诉求影响下国际学校的设计探索与实践——以重庆哈罗礼德国际学校为例

国际学校的设计往往为社会多方立场及其不同诉求交织下的产物,具有较大的矛盾性与复杂性。本文以重庆哈罗礼德国际学校为例,从场地、形式与内部功能空间3个方面探究多元诉求下国际学校的建筑设计逻辑。