“图书馆之夜”阅读推广活动实践研究——以重庆图书馆“格林童话之夜”为例

[目的/意义]旨在为推动“图书馆之夜”阅读推广活动的发展提供参考。[方法/过程]通过对重庆图书馆“格林童话之夜”在市场定位、塑造图书馆形象、创新阅读品牌、发挥资源优势,提升服务效能和读者满意度等方面进行研究,提出提质增效的路径。[结果/结论]重庆图书馆“格林童话之夜”对“图书馆之夜”内容和形式的丰富和创新,体现了政府对公共文化服务的高度重视,它不仅是图书馆满足自身公共文化服务的需要,更是提高图书馆特色品牌和综合竞争力的有效路径。

儿童阅读推广项目实证研究——以重庆图书馆“格林童话之夜”为例

"图书馆之夜"这种新颖的阅读推广方式逐渐在各地盛行起来,研究这些"夜"的项目,让更多的儿童爱上阅读,养成良好的阅读习惯,对提升阅读能力和文化素养大有裨益。文章对"格林童话之夜"目标对象、读者活动直到"图书馆之夜"的内容和形式重新认识并进行了分析,并指出"图书馆之夜"应该具有的三个特征,通过"之夜"去延伸和拓展我们阅读推广服务的广度和深度。总结了三点启示:品牌运作,整合营销;做好顶层设计,实现服务效能最大化;加强对阅读资源的管理;读者参与,读者视角,读者体验。

父亲打的“红条子”

我小时候,父亲在村小学当民办教师。每到年底,父亲去村委会领工资时,村会计总是先打一张白条儿给父亲,说是等日后村集体有了钱再兑付现金。因此,每年除夕夜长辈给孩子压岁钱时,父亲就如法炮制打条子给我们,不过不是白条儿,而是红条儿。父亲用他娟秀的小楷,在一张张剪裁齐整的红纸条儿上工工整整地写上：压岁钱X元,落款是父亲的大名。

我与书的故事

我爱读书,我从小就与书结下了不解之缘。很小的时候,我就爱听妈妈读书给我听,《安徒生童话》《格林童话》《绿野仙踪》《大林和小林》……二年级开始,我学会认字后就自己把这些书都看了一遍。从此,我可以独自在书的世界里自由地徜徉了,我越发地爱上了书。记得三年级的一天,我们班的语文老师搬来了一个纸箱子,里面装的全是书。老师让我们一人选一本书,