立足入学适应,打造幼小衔接新样态 重庆大学城第一小学校新生入学课程实践探索

幼小衔接,核心是适应性教育。重庆市沙坪坝区作为重庆市首批幼小衔接实验区,曾面向3622名一年级新生家长、479名小学教师进行幼小衔接问卷调查。结果显示,需要适应的,不只是学生,还有家长和教师。学生的担忧,主要是与人、环境和自我的关系,即身心适应和社会适应问题。

重庆大学城新校区水体景观规划分析——以后勤工程学院、重庆大学、重庆师范大学、重庆医科大学为例

随着大学校区建设不断发展,校园景观的功能也日益突出,水体景观因其灵动与活力的特征,被广泛应用于校园景观建设中。通过对重庆大学城已入驻的4所高校水体景观的实地调研,发现新校区水体景观规划中存在的问题。在分析这4所高校的基地条件、校园文化以及水体景观布局的基础上,提出了高校水体景观规划的4种理念:打造生态活水系;创造丰富的视觉效果;突出水体景观文化特色;体现人文关怀。旨在为校园水体景观建设提供参考。

重庆大学城PM_(10)和PM_(2.5)污染分析与预测

利用2015年1月—2016年12月重庆大学城空气质量国控点实时发布的颗粒物污染监测数据,对PM_(10)和PM_(2.5)达标情况、两者之间的相关性以及影响因素进行了分析,并预测了未来的变化。结果表明:重庆大学城PM_(10)日均质量浓度为0.006~0.283 mg/m^3,均值为0.075 mg/m^3,超标率为4.7%;PM_(2.5)日均质量浓度为0.005~0.193 mg/m^3,均值为0.052 mg/m^3,超标率为15.4%。两者存在明显的正相关性(R=0.955 9~0.987 9),全年β值(ρ(PM_(2.5))/ρ(PM_(10)))为0.333~0.940,均值为0.697。高β值和降雨对PM_(2.5)清除显著说明:重庆大学城PM_(2.5)二次污染所占比重较大,且PM_(2.5)的前体物为易被降雨清除的物质。2016年重庆大学城PM_(10)和PM_(2.5)日均质量浓度均值较2015年分别下降8.9%,5.6%,预计未来PM_(10)和PM_(2.5)日均质量浓度降幅将变小甚至出现增加现象,而重污染天数将减少且程度也会减轻。

重庆大学城园林树种调查及应用分析

随着高等教育事业的快速发展,高校在校师生数量增加、校园面积增大,同时也带来一系列环境问题。高校校园环境的好坏,较大程度上受到园林绿化的影响与制约。对重庆大学城内的主要高校和商业核心区域的园林树种进行调查分析,结果发现,重庆大学城各高校校园绿化常见应用的园林树种集中分布于59科175种。同时存在立地环境改造不到位、树木种类与品种分布不均衡、园林植物配置不恰当及养护不到位等问题,并提出应增加树木种类与数量以丰富景观层次、加大乡土树种资源开发与利用等参考措施。

加快重庆大学城建设 打造西部高等教育高地

介绍了重庆大学城建设的规划目标,分析了重庆大学城建设对西部高等教育发展的影响,以及重庆大学城在打造西部高等教育高地中的定位与作用,提出了重庆大学城实行科学发展的思路。

重庆大学城校际学科交流与资源共享路径研究

在当今社会从学科范式向学科交叉范式转型的大背景下,高校之间互相建立学科间的资源互享平台模式成为了当下的主要趋势。文章提出了一种基于地域性优势背景下高校之间学科横向交流与高校资源整合与共享的新模式。通过对重庆大学城高校间的学科知识体系以及设施设备资源进行调研与规划,从而促进高校间教育向多维度方向发展,推动高校学科的互动和人才培养,以点带面的形式向周边乃至国内其它高校推广,期望为未来高校教育教学改革提供重要的参考依据。

重庆大学城地区草坪杂草调查

通过实地调查采集杂草标本并查阅检索有关资料,对重庆大学城地区草坪杂草进行种类鉴定和统计。结果表明,重庆大学城地区草坪杂草有25科50种,其中禾本科6种,占杂草总数的12%,菊科8种,占杂草总数的16%。1年生或越年生以及2年生的杂草种数24种,占杂草总数的48%,多年生杂草28种,占杂草总数的56%。针对大学城地区杂草情况提出有效防治措施。

加快重庆大学城科学发展 打造西部高等教育新高地

本文从重庆大学城的高等教育发展现状入手,深入分析了重庆大学城建设对西部高等教育发展的影响,探讨了重庆大学城在打造西部高等教育新高地中的定位与作用,研究了重庆大学城在西部高等教育新高地建设中实现科学发展的思路。

“春风化雨,畅享文旅”——重庆大学城文旅 融合志愿服务队构建探索

文化是核心,旅游是平台。现在越来越多的大型项目,既是文化项目也是旅游项目,文化与旅游结合,既能利用旅游壮大文化产业,也能强化旅游中的文化体验和产业属性。重庆大学城文旅融合志愿服务队的构建,既能推进文旅融合,又能提升大学生的专业技能,是一项非常有益的实践活动。

重庆大学城管理面面观

研究重庆大学城管理,我们要明晰"大学城"等四个概念,要参考国内外大学城管理的先进经验,要分析现行的管理体制,要找到管理工作中的问题。针对问题,提出参考意见:强化大学城管委会的职能;强化社区管理;建立校长联系会议制度;制定《大学城管理条例》;社会参与管理。

重庆大学城图书馆资源共享初探

分析重庆大学城图书馆资源共享的意义、可行性以及资源共享的途径,并提出保障措施。

大学生周末活动现状调查与对策——以重庆大学城高校为例

选择重庆市大学城10余所高校的大学生群体为研究对象,采用问卷调查方法调研了大学生周末活动现状,分析了其周末活动安排的动机及主要影响因素。主要结果如下:高校类型、年级等因素导致周末生活安排出现差异性;可支配生活费用及时间限制周末活动选择;大学生筛选信息能力薄弱影响其资源的针对性;缺乏大学生涯规划或目标不明确导致周末安排的盲目性。依据这些问题提出了大学生周末生活的5项合理化建议。

浅析大学城城中村对大学城的影响——以重庆大学城为例

大学城是近年来我国各地城市中城市化进程较快的片区,与其他片区相比,大学城城中村拥有其独特的社区文化与结构形态,同时大学城城中村对于城市发展的影响也拥有许多独有的特点,本文特以位于重庆西部新城的重庆大学城为例,深入研究大学城城中村对的大学城的多方面影响,以求揭示城中村改造问题。

大学城城中村的发展历程及现状探究——以重庆大学城为例

本文探究了重庆大学城城中村的发展历程,分析了其形成背景,形成阶段及现状特征,并结合上述内容,总结了重庆大学城城中村的未来发展之路,旨在为研究大学城城中村这一特殊类型城中村的发展问题提供一定思路与主张。

用“靓美课程”为孩子架起成长的金桥——重庆大学城第一小学特色课程体系建设侧记

课程是学校的核心竞争力,课程建设是学校内涵发展、特色发展的重要抓手。重庆大学城第一小学按照“国家课程校本化、地方课程序列化、三级课程一体化”的原则,基于学校办学理念,体现本土地域特色,充分尊重学生全面发展和个性成长需要,积极构建全面、立体、科学的靓美教育课程体系,为学校发展和学生成长提供了强有力的载体和依托,也为学校的“桥文化”再添靓丽一笔!

南北大学商圈对比——以重庆大学城和长春大学城为例

目前,随着大学生数量增多,各个投资者也看到商机,从而使高校周边商圈蓬勃发展。但是,由于各个地区的经济繁荣程度有所差异,故高校商圈发展水平也不尽相同。本文选取了南北两个城市,即重庆市和长春市的大学城商圈进行对比,由此发现两地商圈在发展过程中出现问题的异同,并综合对两个大学城出现的相同问题提出适当建议。

依托重庆大学城资源提升璧山软实力

在飞速发展的知识经济时代,大学凭借其独特的科技、教育和文化优势,开始成为新经济时代最重要的资源中心。依托大学城资源推动县域经济发展是一种新模式。分析了璧山的优势和不足,提出了依托重庆大学城资源提升璧山软实力的对策。

举全力积极推进重庆西部新城建设——访重庆市沙坪坝区人民政府区长 重庆大学城建设管理委员会主任 重庆大学城城区建设委员会主任黄云

打造西部教育高地，建设重庆大学城，是中共重庆市委、市人民政府的重大战略决策。中共沙坪坝区委、区人民政府不仅是建设重庆大学城的倡导者，而且更是建设大学城的积极推进者。春节前夕，本刊总编辑前往重庆大学城建设工地，在那里采访了沙坪坝区人民政府区长黄云同志。

重庆大学城地区自行车交通系统规划研究

立足于大学城地区空间布局规划特点,分析自行车交通系统现状及存在的问题。结合自行车交通需求,明确自行车交通系统的功能定位。按照自行车道承担功能及出行强度不同,将自行车道划分为自行车主廊道、自行车主通道、自行车连通道和自行车休闲道四个等级,并明确各级自行车道功能、空间组织及设计要求等。结合慢行区划分,规划构建大学城地区自行车道网络系统,并对自行车过街及自行车停车等配套设施进行规划。

重庆大学城建设对失地农民的影响研究——基于生活满意度视角

随着我国城镇化的不断加快,土地征用越来越大,从而导致大量农民失去赖以生存的土地,成为新的困难群体。本文针对重庆大学城失地农民生活满意度进行分析,得出影响失地农民生活满意度的主要因素,并提出提高重庆大学城失地农民生活满意度的相关建议。