深化人事制度改革促进重庆市少图事业的发展——重庆市少年儿童图书馆人事制度改革的体会

人事制度改革是少图事业发展的需要，本文从重庆市少儿图书馆的改革入手，指出现代企业的先进管理思想适用于事业单位，并在改革中要特别注意工作方法。

少儿图书馆实行免费开放式服务的实践——以重庆市少年儿童图书馆为例

阐述了免费开放式服务的理念,并以重庆市少年儿童图书馆为例,总结了免费开放式服务的实践经验,分析了存在的问题,提出了采取的措施。旨在探索少儿图书馆免费开放式服务的有效途径。

少儿图书馆特色服务研究——以重庆市少年儿童图书馆为例

少儿图书馆要实现可持续发展,就要转变服务理念,改进服务方式,发展特色服务,将少儿图书馆的教育职能充分发挥出来,以吸引更多的少年儿童到图书馆中进行阅读。

总分馆视域下的图书馆少儿阅读推广实践研究——以重庆市少年儿童图书馆为例

本文以重庆市少年儿童图书馆为例,探讨了总分馆视域下图书馆少儿阅读推广的意义,分析了总分馆视域下图书馆少儿阅读推广的实践,对总分馆视域下图书馆少儿阅读推广进行了思考。

图书馆0-6岁儿童特色服务活动探析--以重庆市少年儿童图书馆“亲子阅读会”为例

本文以重庆市少年儿童图书馆“亲子阅读会”活动为例,介绍了该活动的意义、目标、实施过程等,希望能对图书馆0-6岁儿童特色服务活动的探索和实践有所借鉴。

公共图书馆少年儿童阅读服务的实践研究——以重庆市少年儿童图书馆阅读服务为例

我国社会不断进步和发展,少年儿童的阅读情况越来越受到关注和重视。阅读能够培养少年儿童的阅读能力和阅读兴趣,增长知识,促进他们身心健康成长,为他们今后的学习和发展打下良好基础。本文主要以重庆市少年儿童图书馆阅读服务为例,探究图书馆少年儿童阅读服务实践。

我国少年儿童图书馆员培养现状研究

文章以各类型少年儿童图书馆员及相关群体为研究对象,运用网络调查法、实地调研法和访谈法对我国山东省、浙江省、江苏省、广东省、福建省和上海市共计34家公共图书馆展开调研,通过与调研馆的馆长、少儿服务工作负责人及馆员进行面对面访谈获取访谈数据,并对访谈文本进行编码分析,从少年儿童图书馆员的队伍建设、在职培养和专业教育三方面总结我国少年儿童图书馆员培养现状。

当代少年儿童图书馆员快乐指数、工作满意度与组织承诺水平研究

文章运用问卷调查法,总结少儿图书馆员样本的人口学特征,从快乐指数、工作满意度、组织承诺水平三方面完整测量、系统分析少儿图书馆员职业评价状况及其影响因素,并提出提升少儿图书馆员幸福感的针对性建议。研究发现:少儿图书馆员整体学历水平偏低,专业化程度有待提升;少儿图书馆员快乐指数、工作满意度与组织承诺水平均较高;少儿图书馆员收入显著影响其主观幸福感,多项人口学特征显著影响其组织承诺水平,但对工作满意度无显著影响。

“双减”政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究

少年儿童图书馆作为培育时代新人的主阵地,在国家文化强国战略背景下应充分发挥自身职能作用,适应新时代发展要求,切实落实“双减”政策要求。文章分析了“双减”政策下少年儿童图书馆的价值功能,梳理了“双减”政策下少年儿童图书馆与中小学校合作的现状及问题,并在此基础上提出了“双减”政策下馆校合作策略思考,以期为馆校合作提供有益探索。

公共图书馆开展茶文化少年儿童活动的探索与实践

茶文化是我国优秀传统文化的一部分,茶的制作品饮礼仪等都是中国优秀传统文化特征的一种文化体现,不仅承载着我国历史文化积淀,还彰显着人们的文化生活品质。基于此,公共图书馆将茶文化与提升儿童素养进行有效结合,从茶的溯源、分类、采摘、制作、冲泡、品鉴等多角度将茶文化精髓渗透到儿童思想,探索形式多样的少年儿童主题活动模式,传承茶文化,提升少年儿童的文化品味。

我国少年儿童图书馆员培养机制构建问题与策略

文章调查我国少年儿童图书馆员培养现状,指出目前我国少年儿童图书馆员培养中存在培养目标模糊、培养模式不系统、保障措施不完善等问题,提出少年儿童图书馆员培养机制构建的重点及策略,即以馆员能力为依据明确培养目标,基于原则、体系与形式构建培养模式,持续完善支撑与保障措施。

少年儿童图书馆建筑设计理念与思考——以贵阳市少年儿童图书馆新馆为例

少年儿童图书馆作为公益性文化场所,其建筑设计的理念主要是为少年儿童、家长以及少年儿童工作者提供优质的阅读和服务体验,营造舒适的阅读空间和服务场所。本文介绍了贵阳市少年儿童图书馆新馆建筑设计理念,详述其建筑设计风格特色,结合国内外优质少年儿童图书馆建筑设计特色,提出少年儿童图书馆建筑设计中,凸显少儿天性是设计核心、符合少儿特点是设计宗旨、引导少儿传承与发扬本土文化是设计方向、推广少儿阅读是设计使命的观点,以期为全国各地少年儿童图书馆的建设提供参考。

基于主题书架的儿童书目推荐探讨——以上海少年儿童图书馆为例

书目推荐是儿童图书馆开展阅读指导服务的重要形式。文章以上海少年儿童图书馆为例,介绍基于主题书架的儿童书目推荐建设现状与特色,并提出基于主题书架的儿童书目推荐策略,即促进多元参与,加强专业引领;跨区域联合打造,实现开放获取;推动个性化定制,满足多样化需求;重视评估反馈,加强团队和品牌建设。

“我国少年儿童图书馆员培养机制研究”专题导言

公共图书馆依托馆藏开展少年儿童专业化服务,少年儿童图书馆员则是连接公共图书馆与少年儿童的桥梁。少年儿童及其看护者在公共图书馆获得的积极体验离不开专业的少年儿童图书馆员提供服务。美国著名教育改革家D.C.Fisher曾这样描述少年儿童图书馆员的特征:“这些渴望服务年轻心灵的热切者,这些知识和文化卫生方面的专家,真诚地倾听着各种背景的年轻人的需求,他们一视同仁地看待每一个读者,努力判断他们在当前发展阶段是需要像玫瑰一样触动人心的诗歌、像菠菜一样必不可少的历史、如糖果般甜蜜的小说,还是为其成长提供支撑的知识。”

游戏化学习视域下公共图书馆未成年人阅读推广研究——以国家图书馆少年儿童馆为例

未成年人偏爱通过游戏的方式进行学习阅读。国家图书馆少年儿童馆针对未成年人的游戏化学习阅读特点,在未成年人阅读推广活动中进行了营造游戏氛围、丰富游戏体验、打造游戏品牌、激发游戏动机等有益尝试。介绍国家图书馆少年儿童馆阅读推广“游戏”设计思路、游戏分类、特色实践等,探析公共图书馆以游戏化学习开展未成年人阅读推广服务的特色优势,提出充分加强顶层设计、坚持分级分层、选择适当载体、点亮活动品牌等优化策略,为公共图书馆创新阅读推广服务、提升未成年人参与度、打造个性化服务提供参考借鉴。

公共图书馆少年儿童经典阅读推广实践与策略——以丰顺县图书馆为例

公共图书馆的少年儿童经典阅读推广实践,对于少年儿童的成长和发展大有裨益。但是,当前图书馆在开展经典阅读推广时存在着宣传缺乏力度、文献资源不齐全、服务方式单一、经典阅读推广认知不足等问题。图书馆应当创新经典作品阅读推广形式,营造良好的阅读氛围,优化使用馆藏资源,提供经典阅读指导,设立经典专架,强化馆校合作,积极宣传经典作品,联合社会力量并引导使用网络资源阅读经典,优化服务程序,将经典阅读推广与亲子活动、少儿比赛等相结合。

浅谈少年儿童图书馆如何做好阅读指导工作

阅读是人们获取知识的重要手段,不管是哪一个年龄段的人群都需要通过阅读来开阔自己的视野。特别是处于成长阶段的少年儿童,可以通过阅读来为以后的发展打下基础。对于少年儿童图书馆来说,做好阅读指导,是让少年儿童在阅读上更加准确的关键。本文就研究阅读指导对于少年儿童图书馆发展的意义,并具体提出阅读指导对策,为相关研究人员提供参考。

公共少年儿童图书馆资产管理浅谈

本文通过分析当前公共少年儿童图书馆资产管理的现状和问题,结合《行政事业性国有资产管理条例》相关政策要求,提出相应的对策和建议,以提高公共少年儿童公共图书馆的资产管理水平,在节约财政资金的同时,为广大少年儿童读者提供更好的阅读环境和资源。

公共图书馆少年儿童分级数字阅读推广研究

本研究旨在探索青少年在缺乏成人指导的情况下自愿参与电子书平台的情况。通过在公共图书馆举办为期八周的在线暑期阅读计划,收集了多个数据来源,并对其进行了分析。参与者包括来自13岁到17岁的十二名学生,他们在Ning网络上参与了五个不同流派(即,动作与悬疑,女性文学,鬼故事与幽灵,图文小说和末日题材)的电子书平台。研究结果表明,动作与悬疑电子书平台是最受欢迎且产生最多讨论的,但在其他电子书平台中也观察到了一致的参与度。发现,学生在讨论中展示了良好的阅读能力和讨论技巧,表现出对文学作品的深入理解和批判性思维。此外,参与者的帖子长度和质量在整个计划中保持一致,反映了他们对在线俱乐部的积极参与和投入。

广州市公共图书馆少年儿童阅读保障效果的实证研究

文章围绕公共图书馆对少年儿童阅读权利、时间、空间、内容、能力、氛围六个方面的保障以及渗透于各项保障中的优先保护原则、分龄原则、参与权保护原则,采用数据分析法,通过对给付方的给付度、受众方的接受度、受众方的感受度三个视角之间数据的对比和互证,分析了广州市公共图书馆少年儿童阅读保障的表象与实效、投入与产出、量化与质化、痛点与难点,提出构建三维立体的阅读保障指标体系,动态灵活调整空间和时间投入,尝试开展阅读能力提升效果评价等建议,以促进对少年儿童阅读保障效果的提升。