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重庆民间儿童文学对留守儿童的阅读促进作用及应用策略
1
作者
仵兆琪
《白城师范学院学报》
2020年第1期56-59,共4页
重庆民间儿童文学内容朴实、语言优美,便于开展亲子共读,对留守儿童阅读素养和阅读能力的提升意义重大。但重庆民间儿童文学开发、利用不足,需要高校引领、政府支持、社会参与,推动“家校园”三方联合互动,进一步开发本土化的民间儿童...
重庆民间儿童文学内容朴实、语言优美,便于开展亲子共读,对留守儿童阅读素养和阅读能力的提升意义重大。但重庆民间儿童文学开发、利用不足,需要高校引领、政府支持、社会参与,推动“家校园”三方联合互动,进一步开发本土化的民间儿童文学课程。
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关键词
重庆民间儿童文学
留守
儿童
阅读素养
应用策略
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题名
重庆民间儿童文学对留守儿童的阅读促进作用及应用策略
1
作者
仵兆琪
机构
重庆幼儿师范高等专科学校初等教育系
出处
《白城师范学院学报》
2020年第1期56-59,共4页
基金
重庆市教委人文社会科学研究项目(19SKGH248)。
文摘
重庆民间儿童文学内容朴实、语言优美,便于开展亲子共读,对留守儿童阅读素养和阅读能力的提升意义重大。但重庆民间儿童文学开发、利用不足,需要高校引领、政府支持、社会参与,推动“家校园”三方联合互动,进一步开发本土化的民间儿童文学课程。
关键词
重庆民间儿童文学
留守
儿童
阅读素养
应用策略
Keywords
Chongqing folk children literature
leftover children
reading capability
application tactics
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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作者
出处
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1
重庆民间儿童文学对留守儿童的阅读促进作用及应用策略
仵兆琪
《白城师范学院学报》
2020
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