重度孤独症儿童接收性语言的干预研究

重度孤独症儿童在接收性语言方面存在困难,计算机辅助的配对任务近些年逐渐应用于其沟通训练中。本研究采用单一被试法的跨被试多基线实验设计,对三名重度学龄孤独症儿童的接收性语言进行干预,以考察计算机辅助的配对任务对重度孤独症儿童接收性语言的影响。结果发现计算机辅助的配对任务干预有效提升了重度孤独症儿童听指令完成配对的正确率和配对正确的词汇量,促进了重度孤独症儿童接收性语言的发展。

调神针法结合康复训练治疗中重度儿童孤独症的疗效观察

目的观察调神针法结合康复训练治疗中重度儿童孤独症的临床疗效。方法选取2019年6月—2021年6月期间黑龙江中医药大学附属第二医院康复中心收治的中重度儿童孤独症50例,按随机数字表法分为对照组和治疗组,每组各25例。对照组采取康复训练治疗,治疗组采用调神针法结合康复训练治疗。治疗6个月后,观察比较两组患儿临床疗效,治疗前后孤独症评定量表(Children Autism Rating Scale,CARS)评分、血清白介素1β(Interleukin-1beta,IL-1β)、肿瘤坏死因子(Tumor Necrosis Factor-α,TNF-α)水平,统计学分析CARS评分与IL-1β、TNF-α水平表达间相关性。结果治疗6个月后两组患儿IL-1β、TNF-α水平及CARS评分均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组IL-1β、TNF-α水平及CARS评分均较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗6个月后两组患儿CARS评分与IL-1β、TNF-α水平间相关性均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组治疗后CARS评分与IL-1β、TNF-α间相关性较对照组降低更明显,差异有统计学意义(P<0.01)。结论调神针法结合康复训练可有效减轻中重度儿童孤独症炎症因子表达及临床表现,优化中重度儿童孤独症康复质量。