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题名教法与学法的优化同步
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作者
孙霞
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机构
江苏省建湖县第一中学
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出处
《学子(理论版)》
2015年第15期17-17,共1页
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文摘
教学过程是教师教和学生学的能动过程,这就决定了教与学是一个密不可分的统一整体。教法和学法是这个统一整体的两个方面,教法对学法有指导性,学法对教法有依赖性,教法和学法之间还有互补性,它们相辅相成,辩证地统一在同一教学过程中。但是在教学实践中,我们往往忽略了教与学之间的这些相依关系,或是只注重教法研究,而忽略学法指导;或是只要求学生改进学习方法,而教学方法还是老一套。这样,教法与学法不协调、不统一。
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关键词
能动过程
学习方法
教学方法
学法指导
相依关系
教学过程
教法研究
重教轻学
教学活动
教学原则
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名怎样评定行为引导教学法
被引量:4
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作者
杜长水
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机构
济南铁路高级技工学校
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出处
《科技信息》
2008年第24期254-,共1页
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文摘
随着知识经济时代的到来,人才资源问题日益成为人们关注的焦点。适应新形势下的教学,既完成好教学任务、提高教学质量,又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来,是全社会关注的问题,也是摆在我们每位教师面前的一个重要课题。本文对如何中评定行为强导教学法,从而实现以产促教、以教兴产谈了体会和看法。
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关键词
水无常势教无定法
行为引导型
重教法轻学法重演绎轻归纳
实践性开放性系统性模式
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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