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重新认识地理学——初中地理教师专业发展的需求
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作者 宋彩萍 张友良 《地理教学》 北大核心 2020年第5期41-44,共4页
本文从达成学科育人目标、进一步深化教学改革、满足学生发展需求以及提升教师专业素养角度出发,提出初中地理教师重新认识地理学的必要性。通过对丹阳市初二地理教师进行问卷调查,分析不同教龄、学历、专业背景以及性别的初中地理教师... 本文从达成学科育人目标、进一步深化教学改革、满足学生发展需求以及提升教师专业素养角度出发,提出初中地理教师重新认识地理学的必要性。通过对丹阳市初二地理教师进行问卷调查,分析不同教龄、学历、专业背景以及性别的初中地理教师对地理学认识的差异。在问卷调查分析的基础上提出重新认识地理学的措施,主要包括重读经典、重返校园、提倡促进学生理解的教学方式以及对师生建立多元评价机制。 展开更多
关键词 重新认识地理学 初中地理教师 专业发展需求 重新认识地理学的措施
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