单元整体视角下的初中数学作业重构

数学作业在学生学习中扮演着重要角色.然而,传统的数学作业设计常常缺乏整体性和综合性,只注重特定章节或知识点的练习,从而孤立了学习内容,减弱了学生的学习动力.因此,教师有必要基于单元整体视角进行作业重构,有机链接新旧知识,引入项目型作业,整合数学核心知识,引导学生反思与总结,为学生提供更有整体性和综合性的学习任务.

层级进阶的小学语文作业重构策略——以统编教材五年级下册《草船借箭》为例

作业是教学系统中一个重要环节。缺乏结构意识和学科逻辑的作业,不但扼杀了学生的创新精神,也限制其实践能力的发展。在三层级阅读教学理念的启发下,教师可以依据课程标准中设置的教学目标对小学语文的作业内容进行结构化设计;联结小学生的学习兴趣,对他们的作业任务进行活动化安排;按照核心素养的要求,对小学生作业进行表现性评价。通过重构作业内容与考查形式,能够实现学生能力的层级进阶,有效促进教学评合一,实现减负提质。

基于逆向设计理论的课堂作业重构探析——以《压强》为例

课堂作业是课堂教学的有机组成部分,具有巩固与延伸、培养与发展、反馈与交流三方面的功能,本质上是一种学生自我教育和自主学习的学习活动。教师应避免将课堂作业的内涵窄化,并以逆向设计理论为指导,结合课标、教材、学情等建构课堂作业逆向设计路径模型。具体设计中,教师要体现课堂作业逆向设计的整体性、系统性、适切性和进阶性,通过确定作业目标、制订作业评价量表和设计作业内容等环节,促进作业与课堂学习的融通,实现“教—学—评”一致,培育学生的核心素养。

基于智慧课堂的作业重构研究——以沪科版物理第十五章《探究电路》为例

本文以莫雷教授的学习“双机制”理论为指导,在智慧课堂背景下通过构建作业体系,对单元整体作业及课前、课中、课后作业进行系统性重构,建立教、学、评一体化的作业模式,既减轻了学生过重的作业负担,又让其在课堂教学中发挥重要作用,从而改变了教师“满堂灌”的课堂教学方法,促进学生深度学习,提高学生的学习效率和学习质量。

“双减”从双肩开始——作业重构的校本化实践

“双减”政策的实施,要解决学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,学校提出了“双减”从双肩开始,进行作业重构:从重构作业的逻辑起点、重构作业的架构路径、重构作业的统整制度三方面入手,进行校本化实践,探寻有效的作业设计与管理的改革创新。

重构高中英语作业的方法

作业是英语教学过程中一个非常重要的内容,作业的质量直接反应教学效果。本文阐述了高中英语教学中在作业布置上存在的一些误区并简述了如何重构高中英语作业的方法。

作业设计,永无止境——由王月芬《重构作业》想到的

作业设计与教学设计同样重要,好的作业设计可以起到加深认识、开发思维、提高兴趣、促进学生学科核心素养发展的作用。王月芬教授的《重构作业》这本书,系统深入地论述了作业设计的思想流派,作业设计的现状、问题及作业设计的策略。结合这本书与我初中语文教学的经验,我论述了作业设计的思想、初中语文作业设计的常见问题及初中语文作业设计的策略。

育人视角下小学作业设计的优化路径

“双减”背景之下,提高作业设计质量是提质增效的有效途径。作业不仅担任着巩固强化知识的任务,而且承载着育人的功能。当前,作业设计存在目标虚窄化、作业类型呆板、作业评价方式单调等问题。优化作业设计路径的根本是重建作业观:作业即学习活动,是动态调整的过程,与教学相辅相成。优化作业设计路径的关键是重构作业:定“标”导设,让作业设计更精准;依“学”而设,让作业设计更高效;以评促设,用更深层次的评价来促进作业设计。学生从内心深处喜欢作业,自觉完成作业,才能化知为智、情智共长。

“双减”背景下小学中高年级语文作业设计探讨

随着“双减”政策的推行落实,新的教育要求已逐渐出现在了教师的视野,其中最为显著的就是作业的优化设计。纵观传统的作业设计形式,存在显著千篇一律、作业量大等问题,这不仅会在无形之中增加学生的压力,也影响了学生最终的学习成效。因此,在现阶段教学中,对作业进行重构设计尤为重要,中高年级语文教师应确切了解新的教育要求,并积极贯彻实施,以此提升学生完成作业的效率。基于此,本文从多方面概述了“双减”背景下,小学中高年级语文作业的重构与设计路径。

基于系统理论的地理作业系统内涵重构--以人教版高中地理教科书为例

准确把握地理作业系统的内涵逻辑,对于教科书的有效利用至关重要。本研究将地理作业系统的普遍定义与系统论的四大特征结合,从“系统”的视角重构地理作业系统内涵;利用该内涵从结构性、层级性、完整性及实施性四方面梳理了人教版高中地理教科书的作业系统;针对当前地理作业系统编排优缺点,从作业选择、目标设计、评价设计三个方面提出策略,以期有效利用地理教科书的作业系统。

言语品质:核心素养本位下的语文作业重构

“双减”背景下,为了更好地提升学生的语文素养,作业设计需提高精准度,让目标与任务一一对应;需拓宽灵活度,让任务与活动步步转化;需增强评价贴合度,让活动与结果层层进阶。

从“部门银行”到“流程银行”——商业银行会计作业管理体制的重构

国内银行业一直奉行传统的分工制和科层制来实现内部作业机构的运营和管理,即采用所谓的部门银行模式,该模式的最大弊端是可能产生本位主义,导致部门间缺少沟通和协调,边界重叠和缺失现象严重,运营效能低下。而按照流程银行的思路,研究恰当的实施路径,进行恰当的制度安排,重构作业组织和管理体制,控制风险,提高运营效能,才能克服部门银行模式的局限,以达到提高核心竞争力,实现银行价值最大化的本源目标。

大单元视域下的作业重构——以统编高中必修下第六单元为例

高中学子学习任务重,为减轻部分不必要的语文作业以及用做作业培养他们的语文核心素养,对大单元视域下语文作业的设计进行了重构,包括作业指向、作业自主、作业思维、个性化作业与语文课程规定的结合、作业填补节选文空白,对语文作业的新设计和实施进行了理性的思考。

“双减”背景下优化初中体育作业的设计研究

在“双减”背景下,优化初中体育作业成为促进学生身心健康全面发展的重要方式之一。优化体育作业可以从明确作业内容、重构《体育作业手册》、完善评价与反馈机制等方面着手,将美育及劳动教育的元素融入其中,促进学生综合素质的发展。

加强存货管理 降低企业资金占用成本

存货是企业重要的资产,通过加强內部控制、ABC分类管理、经济采购批量控制、整合供应链、重构作业链、利用社会物流系统、存货抵押贷款等方法,可以有效提高企业经济效益。

公立医院成本控制的几点思考

公立医院成本控制工作中由于存在缺少整体措施和精细规划、缺乏专业人员和有效沟通等诸多问题,致使医院成本多年来没有实现有效控制,为此笔者提出从提高全员成本控制意识到夯实各项基础工作的多项建议,以及在采取成本控制措施中应特别注意避免的问题。