认知重构:新时代高校在线教学的基点

新时代在线教学的兴起为高等教育提供了发展机遇,也促使传统教学发生质的改变,教学认知必须重新建构。厘清在线教学的内涵和建设要求,认为从教学时空、师生角色、教学组织、教学内容、教学管理、教学考评六个方面进行认知重构,以及对数量与质量、开放与限制、线上与线下、模仿与创新四个关联性因素的全面认知,是高校在线教学建设的基点。