试论重演教学法

本文以“三大重演律”和三个推论为根据探索了重演教学法的机制、模式、根据和作用。从方法论的高度 ,论述了重演教学法在模型与模拟、思维训练以及文学艺术中的广泛应用。阐明了当前重演教学法的突破性研究。

小学科学实验重演教学法探讨

重演教学法对科学学习有重要帮助,但在使用过程中没有得到太大的重视,导致"高分低能"现象较为明显。实验重演具有探究和创新意义,因此,在运用重演法进行科学实验课时,教师要注意选择适合学生特点的实验,避免机械重演,同时在重演实验中加强学生自主设计能力的培养,强调科学体验和科学态度的养成。