一般与重点医学院校本科生对基础医学课程混合式教学的认可度分析

目的了解一般与重点医学院校本科生对基础医学课程混合式教学的认可度,为进一步提高不同院校、尤其是一般医学院校的混合式教学效果提供建议。方法于2019年1—6月,选定两所一般医学院校和两所重点医学院校的临床医学专业一、二年级本科生,长沙医学院(160人)、厦门医学院(130人)、中南大学湘雅医学院(130人)和南方医科大学(100人),共520人进行问卷调查,了解其对基础课程采用混合式教学的态度及建议等信息。结果共收到有效调查问卷481份(其中一般医学院校273人,重点医学院校208人),认为混合式教学有收获的学生占比为93.56%;一般医学院校认为有必要开展混合式教学的人数少于重点医学院校;一般医学院校认为基础课程混合式教学需要改革的人数多于重点医学院校;调查显示,一般医学院校对于混合式教学的满意度低于重点院校。学生提出的混合式教学中存在的问题及改进建议,一般医学院校被提频率由高到低的前3项依次为:加强过程的考核、混合式教学类型更加多元化、安排不合理;重点医学院校被提频率由高到低的前3项依次为:内容应更完善更规范、混合式教学内容与专业方向不符、安排不合理。结论临床医学专业本科生对基础医学课程混合式教学的收获感较高,但一般医学院校学生对基础课程混合式教学的认同程度远不及重点医学院校,其进行混合式教学仍存在诸多需要改进的方面,建议通过学习小组等方法来提高混合式教学的效果。

重点医学院校科研实力评估指标体系构建需把握的要点

医学院校科研实力的发展是促进我国医学实力水平和医学教育发展的动力,而我国医学院校的科研水平与国际水平尚有一定的差距。因此,提高医学院校的整体科研水平,具有很大的社会意义。结合我国实际,在专家咨询及数据调研的基础上,提出了构建科研实力评估指标体系需把握的几项原则,即评估导向、评估作用及评估质量等问题。

广西某重点医学院校老年服务与管理专业首届毕业生职业发展状况调查与评价

广西某重点医学院校自2015年起招收老年服务与管理专业(三年制高职),2018年已有首届毕业生在各类单位供职,为进--步了解老年服务与管理专业毕业生的就业与职业发展状况及其相关影响因素,笔者针对该校校友开展了回访及调查。运用德尔菲法设计调查问卷,通过预调查和问卷修正保证数据信度和效度。

改进地方重点本科医学院校推免研究生工作的建议

推免研究生工作是提高研究生生源质量，遴选拔尖创新人才重要途径。河北医科大学研究生学院立足实践，制定科学合理的量化指标和标准，择优推荐品学兼优毕业生；合理分配推免专业名额，促进学科全面发展；加强院校合作，避免近亲繁殖；探索“产学联合”，订单培养。旨在进一步完善和发展地方重点本科医学院校推荐免试研究生工作。

2013年～2015年北京大学医学部本科招生情况分析

医学人才培养作为整个医疗事业改革和发展的起点和基础,对于我国医疗卫生体系的建设和完善具有至关重要的作用.本文基于2013年～ 2015年北京大学医学部本科招生统计数据等资料,展示了现今我国重点高等医学院校本科招生的实际状况.目前,这些院校本科招生能够保持规模稳定、顺利完成招生计划,而且呈现出生源质量逐年提高、男女学生比例均衡、招生名额分配日趋合理、临床医学专业热度不减等特点,同时也存在着地区生源分布不均、生源质量有待提高、非临床和技术类专业吸引力不足等问题.为了解决上述问题,高等医学院校需要加强招生宣传工作,提高专业吸引力;加大自主招生力度,优化自主招生选拔方式;兼顾质量与公平,调整和优化生源结构.