创新社区教育服务模式,彰显高校社会服务职能--以南阳医学高等专科学校社区教育示范基地为例

为了全面开展成人教育、社区教育和老年教育,河南省南阳医学高等专科学校作为继续教育资源的重要组成部分,积极履行社会服务职能,利用学校优厚的教育资源和场地设施,成立社区教育示范基地。创新“123+N”社区教育服务模式,打造“四结合四服务”健康教育终身学习品牌,为社区、学校、企业、养老机构提供多序列、多层次的技能培训和继续教育服务。通过项目实践服务,达到社区单位、社区居民、师生员工、高等学校四方共赢的教育效果。在河南省南阳地区和职业教育行业具有较强的影响力和感召力,为构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会做出应有的贡献。

界面多孔材料陕西省高等学校重点实验室

界面多孔材料陕西省高等学校重点实验室以安康学院为依托单位,联合华秦储能技术有限公司、安康市顺祥碳素有限公司共同组建。近年来,新型多孔材料在先进储能、水处理、催化、隔热等领域呈现出广阔的应用前景,国内功能多孔材料市场规模持续扩大。陕西作为我国重要的新材料和能源生产消费大省,在技术、政策和市场等方面具备较好基础。安康市聚焦新材料产业链,以产业链链长制为抓手,提出了延伸新材料产业链、加快新材料产业集群建设产业发展规划。

广东省佛山市顺德区启智学校——办中国特色特殊教育专业化发展示范校

广东省佛山市顺德区启智学校(以下简称学校)创办于1999年,是一所以中重度智障儿童为教育对象的综合性寄宿制特殊教育学校。开办至今,学校坚持走专业化发展道路,持续深入开展特殊教育理论研究和实践探索,形成了独具顺德特色的“人性化”教育理念和校本课程体系,被誉为广东省特殊教育的一面旗帜。进入“十四五”发展新阶段,学校确立了“办中国特色特殊教育专业化发展示范校”的战略目标。

安全第一,让每一个孩子健康成长——新乡市平原城乡一体化示范区宏伟学校安全工作有实效

2024年新春年假还没结束,河南省副省长宋争辉在省教育厅厅长毛杰和新乡市相关领导的陪同下,来到新乡市平原城乡一体化示范区宏伟学校(以下简称“宏伟学校”)调研安全工作。宋争辉详细察看了学校的宿舍、餐厅和教室,充分肯定了学校的安全管理工作。同时他强调:要坚持底线思维,坚持安全第一,坚持从源头上防范化解安全风险,真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前;要时刻保持高度警醒、高度警觉,不断增强做好安全工作的责任感、紧迫感和使命感。宏伟学校负责人王淑贞表示,要把领导的指示传达给全体师生,全力做好安全工作。

区域推进“双碳”示范学校建设的实践与探索——以南京市江北新区为例

为深入贯彻习近平生态文明思想,落实《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》《教育部办公厅国家发展改革委办公厅关于印发〈绿色学校创建行动方案〉的通知》等文件要求,南京市江北新区(以下简称新区)把“双碳”目标纳入基础教育体系,探索形成了“政策引领、智库支持、标准指引、文化浸润、课程渗透、技术赋能、活动育人、品牌塑造”等推进“双碳”示范学校建设的有效路径。

探索阶梯式成长路径 促进集团学校内涵发展——江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校“自觉教师”团队建设纪略

深化课程改革最关键的是教师培养,而最大的困境和挑战也是教师发展。江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校以创建“省级教师发展示范基地校”为契机,通过制订教师发展的长效管理机制和构建教师发展共同体,探索了一条引领教师阶梯式成长的途径,致力培养一支具有“自觉教育”学校文化特质的“高素质、专业化、创新型”的“自觉教师”团队。

新中国成立初期重点大学校长群体特征分析

新中国成立初期,重点大学校长在新中国高等教育史上发挥了极其重要的作用。研究发现,新中国成立初期,重点大学校长均为男性,年富力强,籍贯集中在革命地区,拥有丰富的国内外高等教育经历,且均具有一定的革命经历。他们普遍主张大学为社会主义建设服务、注重政治治校、培养“又红又专”的社会主义建设者。新中国成立初期重点大学校长群体特征对新时代一流大学校长的选拔任用具有重要的借鉴意义。

传承百年育人文化 引领职教高质量发展——南京财经高等职业技术学校积极推进校企合作

南京财经高等职业技术学校隶属于南京市教育局,是以五年制高职学历教育为主体的高等职业学校。学校发展历史悠久,全校师生拼博进取,育人成绩斐然。学校是江苏联合职业技术学院分院、首批江苏省高水平现代化职业学校、江苏省重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校和江苏省现代化示范性职业学校。

张伯礼暑期学校开班,科教协同培养人才

7月8—10日,第二届张伯礼暑期学校三位一体践行班(暑期班)在天津举办。暑期班由天津中医药大学名誉校长、现代中药创制全国重点实验室主任张伯礼院士,带领全国高校黄大年式教师团队成员担任主讲教师,学员以医药学类学生为主体,以临床需求和产业需求为立足点,强化产教融合、科教融汇,搭建高水平育人平台,推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展。

白城医学高等专科学校

白城医学高等专科学校坐落于美丽的鹤乡——吉林省白城市,地处吉林省西部,毗邻内蒙古自治区东部、黑龙江省南部。学校建于1958年,始称白城医学专科学校,当时隶属吉林省卫生厅。1962年转归地市管理并调整为中等专业卫生学校。1984年起与白求恩医科大学、吉林医学院、长春职工医科大学联合办学,1990年成立白求恩医科大学白城分校,1998年晋升为省部级重点校,1999年晋升为国家级重点校,2001年共建吉林大学白城医学院。

厦门大学“电化学研究范式”暑期学校2024招生简章

暑期学校简介厦门大学化学化工学院、固体表面物理化学国家重点实验室(厦门大学)、嘉庚创新实验室(福建能源材料科学与技术创新实验室)和能源材料化学协同创新中心共同组织的厦门大学“电化学研究范式”暑期学校2024将于2024年7月12日到7月19日在厦门大学翔安校区举办。暑期学校的主要教学内容将涵盖电化学基础理论和研究方法、原位表征以及电化学研究前沿,包括基础电化学、谱学电化学、计算电化学、电催化、化学电源、有机电化学和生物电化学等领域。一方面强化具有电化学背景的学员对电化学理论和实验深入理解。

关于开展“推进教育数字化转型:发现数字化好学校”征集活动的通知

各位会员、单位会员、理事、理事单位及基础教育相关单位:为进一步发现总结学校数字化建设经验,挖掘学校数字化创新实践成果,搭建教育数字化交流成长平台,加强学校数字化转型成果的推广与应用,为学校数字化转型做实际落地示范指导,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会以华东师范大学、华中师范大学多家研究机构以及教育部信息化标准委员会协同研制的《中小学学校数字能力规范(草案)》为基础,启动数字化好学校案例征集活动。

文化侵润 绽放“养正”之花——丰都县包鸾中学学校简介

丰都县包鸾中学校地处渝东南片区丰都县南岸,背靠武陵山脉,隶属重庆市中心集镇,有丰都县“后花园”之称的包鸾镇,距县城19公里。学校始建于1958年,原为“丰都县第七中学校”,属于典型的“城郊结合部”农村全寄宿制单设初中学校,占地30亩。是重庆市“扫黄打非”基层示范点、市级平安校园、市级依法治校示范学校、市劳动教育联盟单位,市绿色学校建设示范校,县课改示范学校、县校本教研示范学校、德育示范学校,多次被县委、县政府表彰为“教育工作先进集体”。

学行知思想 办特色职教——广州市白云行知职业技术学校

广州市白云行知职业技术学校创办于1962年,是以伟大人民教育家陶行知先生的名字命名的白云区唯一一所公办省级重点职业学校。学校先后获得广东省依法治校示范校、广东省粤菜师傅培训基地、广东省绿色学校、广东省中职校长培训挂职基地、广东省青少年校园足球推广学校、广州市安全文明校园、广州市依法治校示范校、广州市粤菜师傅培训基地等称号。

南阳市第十五小学校简介

河南省南阳市第十五小学校创建于1960年,是南阳市教育局直属小学。经过六十多年的发展,由最初期的一个校区三个教学班,发展到今天的四个校区一万两千余名学生的教育集团。一路走来,一代又一代十五小人经历了创业的艰辛,见证了十五小学子成长为社会的栋梁之材。时代在变,始终不变的是十五小人教书育人的情怀。学校先后获得了“全国教育系统先进集体、全国文明校园、全国少年儿童平安行动示范学校、全国雏鹰少先大队、全国体育先进集体、全国青少年校园足球特色学校、全国未成年人文化经典诵读示范学校、河南省规范化管理示范校”等二百余项荣誉。

重点高中一定要办成素质教育示范学校

早在1953年,毛泽东同志就提出要办好重点学校。1959年,周恩来同志又提出要集中办好一批重点学校。在1978年的全国教育工作会议上,邓小平同志进一步强调,办好重点中学是为了加速造就人才和带动整个教育水平的提高。从当时的历史条件来看,无论是建国初期还是“文革”之后,建设重点学校的初衷是十分明确的,就是要在国民经济脆弱、人才奇缺、教育条件相当差的状况下。

安徽中药科技学校

安徽中药科技学校坐落在亳州市高新区莲花路1号,是一所医药卫生类公办国家级重点中等职业学校,与安徽亳州技师学院实行一校两牌。学校现为国家中等职业教育改革发展示范校、国家首批现代学徒制试点学校、国家首批l+X证书制度试点学校、全国职业院校实习管理50强学校、教育部第三批国防教育特色学校、国家级高技能人才培训基地、国家残疾人职业培训基地。荣获第四届“黄炎培优秀学校奖”、安徽省首批优秀中等职业学校、安徽省校企合作示范学校、安徽省文明校园。

践行生态文明理念,夯实绿色校园基石——上海工商信息学校生态文明教育纪实

上海工商信息学校创办于1985年,是“国家中等职业教育改革发展示范学校”“上海市文明校园”“上海市安全文明校园”“上海市中小学行为规范示范校”。学校将绿色低碳的发展理念全面融入学校的课堂、生活中,夯实绿色学校的创建成果,致力于进一步推动长三角地区教育系统生态文明内涵的提升。

传承行知文化,师生和谐发展——上海市宝山区行知外国语学校办学情况简介

行知外国语学校是宝山区委、区政府和区教育局落实公建配套而创办的九年一贯制学校,于2016年9月正式开学,现有一至九年级共39个班级,在校学生1600余人,在编教职工101人。现任校长为上海市特级教师、正高级教师朱萍同志。学校也隶属于行知教育集团,自主传承“行知”品牌文化。开办以来,学校先后获得上海市安全文明校、上海市行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市家庭教育十四五实验基地校、上海市绿色学校、上海市项目化学习实验学校、上海市小学低年级主题式综合实践课程试点学校、上海市少年儿童科普教育示范单位、华东师范大学教师专业发展创新实践基地、上海师范大学小学语文教学研究中心实验基地等荣誉及称号。

奏响校园生态文明之歌——嘉善县中等专业学校·嘉善技师学院(筹)生态文明教育纪实

嘉善县中等专业学校·嘉善技师学院(筹)位于浙江嘉善,是嘉善县唯一的国家级重点中等职业学校,学校地处长三角生态绿色一体化发展示范区核心区域,拥有得天独厚的生态文明教育资源。学校曾获“浙江省中等职业教育改革发展示范学校”“浙江省首批中职名校”“浙江省文明学校”“浙江省绿色学校”等荣誉称号。