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脑卒中高危人群重点知识知晓率的调查分析 被引量:8
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作者 张晓蕾 《中西医结合心脑血管病杂志》 2013年第9期1089-1091,共3页
目的研究脑卒中高危人群对脑卒中重点知识知晓情况,探讨脑卒中健康教育工作中的重点对象、开展方式等。方法随机选取218名确诊为脑卒中高危人群的门诊患者作为调查对象,对其进行问卷调查并对结果进行统计分析。结果男女比较女性知晓状... 目的研究脑卒中高危人群对脑卒中重点知识知晓情况,探讨脑卒中健康教育工作中的重点对象、开展方式等。方法随机选取218名确诊为脑卒中高危人群的门诊患者作为调查对象,对其进行问卷调查并对结果进行统计分析。结果男女比较女性知晓状况优于男性;各年龄组比较50岁人群知晓状况最优,40岁人群最差;按学历分组比较初中以下组知晓率较差;职业分类中农民组和服务员组知晓率较差。结论脑卒中知晓率的提高、工作重点和难点在于男性、50岁以下人群年轻人群、低学历者和农民等职业者。 展开更多
关键词 脑卒中高危人群 脑卒中重点知识 知晓率
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新目标英语九年级Unit 1、Unit 2重点知识讲与练
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作者 刘洪生 《中学生英语(初中版)》 2008年第Z2期8-12,共5页
Unit 1 How do you study for a test?1.询问和表达做事方式询问他人如何做某事通常使用how提问,how意为"如何;怎样"。回答做某事的方法通常使用"by+动名词"形式,by意为"通过;靠"等。例如:
关键词 新目标英语 动词不定式 Unit 1 Unit 2 九年级 重点知识
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点击高考——以科学理论为指导围绕重点知识展开历史复习
3
作者 洪薇 《科学大众(智慧教育)》 2008年第8期83-83,共1页
如何更好的引导学生在科学理论指导下,围绕重点知识展开复习,以取得优异成绩,我总结了两种方法。
关键词 重点知识 主干知识 史论史法
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重点知识狙击战
4
作者 籍万杰 聂守祥 +1 位作者 郝昌明 杨时务 《英语学习辅导(高考指导版)》 2003年第10期8-9,共2页
关键词 重点知识 英语 语法 初中 教学 试题
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重点知识正误辨析
5
作者 余占 《英语辅导(初一年级)》 2003年第3期10-10,共1页
1.他爸爸以500美元卖掉了这台电脑。误:His father sold thiS computer to 500 dollars.正:His father sold this computer for 500 dollars.析:sell sth.for后接价格数日,表示“以多少钱卖掉某东西”。而sell sth.to后接人,表示“把某... 1.他爸爸以500美元卖掉了这台电脑。误:His father sold thiS computer to 500 dollars.正:His father sold this computer for 500 dollars.析:sell sth.for后接价格数日,表示“以多少钱卖掉某东西”。而sell sth.to后接人,表示“把某东西卖给某人”。如:He sold the pen to me.他把钢笔卖给了我。 展开更多
关键词 重点知识 句子 句型 初中 英语 教学 语病 正错句对比
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高一册21—22单元重点知识对比精练精析
6
作者 陈觉法 《英语通(高一版)》 2003年第4期8-10,共3页
关键词 高一册 高一年级 21—22单元 重点知识 精练 精析 高中 英语
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初中基础,高中拓展——高一Unit 1重点知识预览
7
作者 康传桂 《中学生英语(初中版)》 2008年第Z3期61-62,共2页
同学们在初中阶段学习了许多英语基础知识,这些知识是学好英语的基本条件。大家马上就要上高中了,这些知识与高中内容有什么联系呢?请看以下四个在初中里学习了的,
关键词 Unit 1 重点知识 英语基础
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重点知识归纳
8
作者 刘浪 刘三良 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第17期48-49,共2页
一、时态1.一般现在时A.be动词肯定句:She is a student. 否定句:She isn't a student. 一般疑问句:Is she a student? 简略回答:Yes,she is.(No,she isn't.) B.实义动词a.主语为非第三人称单数肯定句:I go to school at Seven.
关键词 否定句 第三人称单数 重点知识 一般疑问句 肯定句
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认识论、人生观和价值观重点知识例析
9
作者 刘宝团 魏安 《新高考(文科版)》 2005年第3期55-56,共2页
知识要点讲解:规律具有客观性,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人又具有主观能动性,人们发挥主观能动性能够认识规律、利用规律为我们人类服务。但客观规律制约着人的主观能动性的发挥,尊重客观规律是发挥主观能动性的... 知识要点讲解:规律具有客观性,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人又具有主观能动性,人们发挥主观能动性能够认识规律、利用规律为我们人类服务。但客观规律制约着人的主观能动性的发挥,尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。我们在认识世界和改造世界的过程中,既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律,把二者有机地结合起来。要反对人在规律面前无能为力和夸大主观能动性的观点和做法。 展开更多
关键词 主观能动性 重点知识 尊重 讲解 知识要点 认识规律 人生观 例析 客观规律 存在
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世界近现代史重点知识解析
10
作者 刘辉 《中学历史教学》 2003年第9期22-24,共3页
一般学生学习和掌握中国历史比较容易,因为这毕竟是本国的历史,比较熟悉,而学习和掌握世界历史则相对来说较难,因为世界史涉及的国家多,结构和线索更复杂,所以成为高考中拉开学生之间成绩差异的重要部分。当然,掌握世界史与中国史一样,... 一般学生学习和掌握中国历史比较容易,因为这毕竟是本国的历史,比较熟悉,而学习和掌握世界历史则相对来说较难,因为世界史涉及的国家多,结构和线索更复杂,所以成为高考中拉开学生之间成绩差异的重要部分。当然,掌握世界史与中国史一样,首要的是掌握基础知识,下面把世界史中同学们易出错的一些基础要点列举如下: 1.16世纪前后人类历史发生了重大转折。 展开更多
关键词 世界近现代史 重点知识 解析 教学 高中 历史
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方程重点知识问答
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作者 赵春祥 《中学生数理化(初中版初一)》 2005年第1期6-7,共2页
1.判定一个方程是不是一元一次方程的标准是什么?
关键词 一元一次方程 重点知识 合并同类项 去括号 问答 分母 判定
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函数重点知识透视
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作者 朱保仓 《高中生(高考)》 2008年第4期28-29,共2页
函数、数列、三角函数、不等式与向量是高中数学的重要内容,也是高考考查的重点内容.本期分别对这四部分内容进行了分析、归纳和总结,希望能对同学们学好和用好这四部分内容提供帮助.
关键词 定义域 函数解析式 对应法则 单调性 数形结合思想 重点知识
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第四部分重点知识规律归纳
13
《中学化学教学参考》 2001年第1期24-30,共7页
1.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”。
关键词 重点知识 中学化学实验 操作顺序 解答 判断题 规律 实验程序 操作中 归纳 原则
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学习高中有机化学重点知识的思考
14
作者 赵宇喆 《中学生数理化(教与学)》 2018年第1期81-82,共2页
在科技迅速发展的今天,只有有效掌握所学知识,才能更好地融入社会.如今高中生的学习越来越紧张,要学的知识越来越多.因此,我们必须牢牢抓住重点,提高学习效率,少做一些'无用功',否则就会浪费宝贵的时间.本文总结了笔者对学习高... 在科技迅速发展的今天,只有有效掌握所学知识,才能更好地融入社会.如今高中生的学习越来越紧张,要学的知识越来越多.因此,我们必须牢牢抓住重点,提高学习效率,少做一些'无用功',否则就会浪费宝贵的时间.本文总结了笔者对学习高中有机化学重点知识的思考. 展开更多
关键词 高中 有机化学 重点知识
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新陈代谢重点知识强化训练
15
作者 龚佳 《高中生(高考)》 2007年第20期43-44,共2页
1.下列曲线能正确反映小鼠的代谢水平与环境温度之间的关系的是2.下列与固氮微生物相关的各项叙述中,正确的是A.根瘤菌的固氮过程必须有固氮酶的催化。
关键词 圆褐固氮菌 重点知识 光照强度 豆科植物 强化训练
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四边形重点知识研练
16
作者 渠英 《中学生数理化(初中版)(初三)》 2005年第2期11-16,共6页
四边形知识是平行线、三角形知识的应用和深化,经常与三角形、相似三角形知识相综合,是中考必考内容.主要学习特殊的四边形--平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形的有关知识及其应用,并由此进一步研究平行线等分线段定理、三角形和梯... 四边形知识是平行线、三角形知识的应用和深化,经常与三角形、相似三角形知识相综合,是中考必考内容.主要学习特殊的四边形--平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形的有关知识及其应用,并由此进一步研究平行线等分线段定理、三角形和梯形的中位线定理、中心对称图形的定义、性质.要掌握研究多边形问题的方法--将多边形转化为三角形及特殊的四边形,即化复杂为简单的转化思想. 展开更多
关键词 四边形 三角形 平行线 重点知识 梯形 等分线段 中位线定理 多边形 矩形 正方形
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《财政与金融基础知识》重点难点问题(下)
17
作者 高培勇 《中华会计函授》 1996年第4期5-8,共4页
关键词 《财政与金融基础知识重点 难点 自学辅导 金融市场 金融机构 对外金融关系
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归纳高中文言文知识重点培养学生解题能力 被引量:1
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作者 李俊 《成才之路》 2014年第23期32-32,共1页
文言文虽然不是现实中的语言,在今天的学习和生活中一般不再使用,但它是现代文的源泉,还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以,要学好现代文,必须有坚实的文言基础;要学习古代的知识,必须要学习文言文。
关键词 知识重点 文言文 解题能力 学生 培养 高中 归纳 现代文
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中职护理解剖学基础教学的知识侧重点
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作者 李洋州 王浩东 《中国中医药现代远程教育》 2010年第16期59-60,共2页
解剖学基础这门学课在教学中需强调职业需要,以够用为原则,所以在针对中职护理专业学生授课中,需着重把解剖与临床结合起来,对于两者结合不紧密,需要专业医生掌握的知识略讲;对于与临床护理操作和护理诊断结合密切的,在授课中详细介绍... 解剖学基础这门学课在教学中需强调职业需要,以够用为原则,所以在针对中职护理专业学生授课中,需着重把解剖与临床结合起来,对于两者结合不紧密,需要专业医生掌握的知识略讲;对于与临床护理操作和护理诊断结合密切的,在授课中详细介绍。因此,为了使解剖学基础更好的服务于临床护理教学,需要总结出每个章节的知识侧重点,去粗取精,从而使学生在较短的时间内学到对自身专业更有用的知识。 展开更多
关键词 中职护理 解剖学基础 知识重点
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中考政治初三知识重点与疑难问题解答
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作者 金洪滨 《中学文科(初中)》 2005年第8期29-48,共20页
1.为什么制造工具,是生产劳动的主要特征?为什么说从事生产劳动,是人和动物的本质区别?答:(1)生产劳动是人类为了生存和发展,通过制造和使用生产工具,有目的有意识地改造自然,获得物质生活资料的活动。人类要从事生产劳动必须使... 1.为什么制造工具,是生产劳动的主要特征?为什么说从事生产劳动,是人和动物的本质区别?答:(1)生产劳动是人类为了生存和发展,通过制造和使用生产工具,有目的有意识地改造自然,获得物质生活资料的活动。人类要从事生产劳动必须使用工具才能顺利进行,所以制造工具是生产劳动的主要特征。(2)生产劳动必须制造和使用工具,而制造工具是用一个物体对另一个物体进行加工,是一种有目的有计划的活动, 展开更多
关键词 问题解答 知识重点 中考政治 生产劳动 疑难 初三 物质生活资料 主要特征 使用工具 生存和发展 本质区别 生产工具 改造自然 制造 有意识 人类 活动 物体
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