历史教学中教学重点的确立与突破——以高中岳麓版必修Ⅰ“北美大陆上的新体制”一课为例

新课标实施以来，新教材以模块的形式编写，淡化了通史的线索，对历史事件在历史发展历程中的地位和影响缺乏具体的阐述，教学重点在教材结构中未能充分体现，导致很多教师在教学过程中较难准确地把握教学重点。本文主要以高中岳麓版教材“北美大陆上的新体制”一课为例。阐述如何确立和突破教学重点的问题。