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简约语文教学的应然追求
1
作者
邓玲
《教育界(教师培训)》
2016年第4期16-17,共2页
循着云林山水画“悠远淡则真”的风格,我们一直努力追寻着“外显简约,内隐至真”的语文课堂,通过对语文课堂的理性审视和实践探索,对教学目标的定位、教学环节的设计、重难点的把控以及语文的拓展深化,用最.简约的方式,培养学生...
循着云林山水画“悠远淡则真”的风格,我们一直努力追寻着“外显简约,内隐至真”的语文课堂,通过对语文课堂的理性审视和实践探索,对教学目标的定位、教学环节的设计、重难点的把控以及语文的拓展深化,用最.简约的方式,培养学生的语文兴趣,提高其审美能力以及语文学习的能力,成就一个开放的、变动的、多彩的教学世界。
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关键词
简约至真
目标简明
过程简捷
重点简凝
拓展简灵
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题名
简约语文教学的应然追求
1
作者
邓玲
机构
江苏省无锡市云林实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2016年第4期16-17,共2页
文摘
循着云林山水画“悠远淡则真”的风格,我们一直努力追寻着“外显简约,内隐至真”的语文课堂,通过对语文课堂的理性审视和实践探索,对教学目标的定位、教学环节的设计、重难点的把控以及语文的拓展深化,用最.简约的方式,培养学生的语文兴趣,提高其审美能力以及语文学习的能力,成就一个开放的、变动的、多彩的教学世界。
关键词
简约至真
目标简明
过程简捷
重点简凝
拓展简灵
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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1
简约语文教学的应然追求
邓玲
《教育界(教师培训)》
2016
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