高校重点马克思主义学院院长队伍简析

重点马克思主义学院院长是近年来我国高等教育快速发展时出现的一个比较独特的群体。该群体经过三个阶段的发展壮大,年龄结构趋于年轻化,男性所占比例居优,多数地区呈现出明显的本地化特征。重点马克思主义学院院长队伍的职业素质具有高学历高职称,教学科研能力突出,并具有高强的政治素质与合格的行政管理能力。当然,就新时代对重点马克思主义学院院长队伍的更高需求来说,可能还需要他们进一步拓展国际视野、提升国际影响力和注重学术质量。

北方工业大学马克思主义学院简介

北方工业大学马克思主义学院成立于2014年,是负责北方工业大学思想政治理论课教学和马克思主义理论研究的专门机构。学院于2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授权点,于2011年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授权点,于2022年获评北京市重点建设马克思主义学院。学院的思想政治教育学科被评为北京市重点建设学科。

福建农林大学马克思主义学院

福建农林大学马克思主义学院办学历史悠久,其前身为1952年设立的福建农学院政治辅导室,2001年与人文社会科学学院合署,2009年独立设置,是福建省高校中第一家独立设置的马克思主义学院。2018年获批福建省重点马克思主义学院。2022年与中共福建省委党史方志办合作共建福建农林大学中共党史党建研究院。学院马克思主义理论学科2012年被评为省级重点学科,2017年进入福建省高原学科行列。

重庆师范大学马克思主义理论学科简介

重庆师范大学马克思主义理论学科,是重庆市“十二五”“十三五”“十四五”重点学科,邓卓明教授为学科负责人。学科依托“重庆市重点马院”“重庆市委宣传部支持的高质量建设马院”开展建设,拥有国家“万人计划”领军人才、教育部高校马克思主义理论类专业教指委委员、国家社科基金会评专家等师资,有教育部高校思想政治工作创新发展中心等10个省部级科研平台。

马克思主义政治经济学基础理论的守正创新--《马克思社会资本再生产理论拓展研究》评介

山东大学经济学院朱鹏华同志新著《马克思社会资本再生产理论拓展研究》一书由经济科学出版社出版。作为国家社科基金重点项目“马克思社会资本再生产理论拓展研究”(17ALJ003)的代表性成果,该著作结构严谨、内容厚重、分析透彻、守正创新,是一部兼具理论深度和应用价值的学术创新力作。第一,全面研究了马克思社会资本再生产理论创作史,完整呈现了马克思社会资本再生产理论的原貌。从《伦敦笔记》的理论萌芽(约1851年)到《资本论》第二册第Ⅷ稿的基本完成(约1881年),马克思历时30余年创立了社会资本再生产理论,但是生前并未发表。

第四届全国高校马克思主义学院院长论坛

在“05方案”实施10周年之际，2015年3月30日，第四届全国高校马克思主义学院院长论坛在北京大学举行。北京大学党委书记朱善璐、教育部社会科学司司长张东刚、副司长徐艳国、教育部思想政治教育司司长冯刚、中共北京市委教育工委常务副书记张雪等出席论坛并讲话,全国高校150余位码克思主义学院院长参加了本次论坛。论坛开幕式由北京大学马克思主义学院执行院长孙熙国教授主持。

高校马克思主义学院微信公众号现状评价与优化研究

党的十八大以来,不断强化马克思主义在意识形态领域的指导地位成为推进马克思主义中国化时代化的重中之重。高校是传播马克思主义的重要窗口,肩负着推动马克思主义传播和发展的重任。通过对37所全国重点马克思主义学院微信公众号的相关数据进行汇总分析,构筑评价体系,总结主要特征,找到面临问题,针对性地提出优化建议,以期推动马克思主义学院微信公众号不断发展。

吉林大学马克思主义学院简介

吉林大学马克思主义学院成立于2005年4月。学院是承担全校本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次思想政治理论课教学,本学院本科生、硕博士研究生的培养和马克思主义理论研究等任务的教学科研单位。2006年,学院获得首批马克思主义理论博士点一级学科授予权;2007年,学院获准设立马克思主义理论博士后流动站;2011年,马克思主义理论一级学科被评为省级重点学科;2016年,学院入选第一批全国重点马克思主义学院。

强化党的理论武装——访贵州师范学院马克思主义学院院长金凤

强化理论武装,就是增强'四个意识'、坚定'四个自信'、切实做到'两个维护',筑牢信仰之基,补足精神之钙,把稳思想之舵。归根结底,就是实现党员干部'守初心、担使命,找差距、抓落实'的主题教育总要求,永葆党的先进性和纯洁性,把党建设得更加坚强有力。

2017年全国重点马克思主义学院科研论文的研究动向——基于全国重点马克思主义学院在CSSCI来源期刊上发文的计量分析

以全国重点马克思主义学院2017年科研论文为研究对象,通过对中国期刊全文数据库(CNKI)中CSSCI来源期刊中相关研究文献的梳理和统计发现:2017年,全国重点马克思主义学院在CSSCI来源期刊上的发文总体上取得了较为丰硕的成果,学科研究在维度、视角、方法、热点等方面也更为创新。但也要注意到第二批重点马克思主义学院发文量化明显低于首批重点马克思主义学院;马克思主义类期刊发文量少;马克思主义理论基础研究少;各单位发文量化统计分析中,"老中青"三代科研人员占比分布不均;研究成果中实证类研究较少等继续努力的方面。

马克思主义理论研究的热点分析与未来展望——以全国重点马克思主义学院为样本

全国重点马克思主义学院马克思主义理论研究热点和研究领域,不仅显现着马克思主义理论学科的研究进展和发展趋势,还对新时代建好建强全国重点马克思主义学院有着重要的意义。基于文献分析法和计量分析法,对2019年以全国重点马克思主义学院为第一署名单位,且刊载于中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊的研究文献进行研究热点和研究领域的梳理分析。研究发现:2019年全国重点马克思主义学院马克思主义理论研究主要围绕马克思的思想解读与内涵阐释、思想政治理论课建设、习近平新时代中国特色社会主义思想和新中国70年发展等主题展开探讨,取得了一系列重要研究成果,有效推进了马克思主义理论学科的规范化建设,丰富了马克思主义理论的研究内容和研究视野,但也存在重理论、轻实践、3个批次全国重点马克思主义学院的学术研究成果差距较明显、各二级学科研究成果数量比例失衡等问题。为推进全国马克思主义理论研究的不断深入,未来需要进一步增强实证研究,加强理论与实践内在联系;重视史料发掘,推进历史与现实相统一;拓宽国际视野,拓展国内与海外相结合视野;加强基础研究,不断深化基础理论问题探讨;加强学科互动,推进各二级学科均衡发展等。

马克思主义基本原理的性质及教学重点

讲授"马克思主义基本原理概论",要注意马克思主义基本原理本身具有的三个基本性质,即整体综合性、政治科学性和当代本土性;突出一个重点,即着重讲授辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义最根本的世界观和方法论。这三个基本性质和一个教学重点是把现在的"马克思主义基本原理概论"课程和20年前的"马克思主义原理"课程区别开来的基本特征。

南昌工程学院江西省“十一五”重点学科“马克思主义中国化研究”简介

南昌工程学院马克思主义中国化研究学科，依托于学校思想政治理论课教学科研部，以校级重点研究所“马克思主义社会发展理论研究所”和“水文化与社会发展研究中心”为发展平台，

嘉应学院特色重点学科:马克思主义理论

一、历史沿革 2003年，在嘉应学院第一轮重点学科遴选过程中，马克思主义理论与思想政治教育被确立为重点学科在2008年、2011年第二、三轮重点学科遄选过程中，思想政治教育重点学科、马克思主义理论学科被确立为重点学科，

吉林省马克思主义理论重点学科发展现状及思考

吉林省马克思主义理论重点学科在硕士学位授权、科研平台、教学团队建设、课程建设等方面都取得了较好的成绩,但受制于学科基础、人才队伍、合作与交流方面的不足,吉林省马克思主义理论重点学科的发展也存在一定不足。发展马克思主义理论重点学科应进一步提高马克思主义理论学科的学科地位、加大对马克思主义理论学科本身的研究、积极打造学科特色、努力探索人才培养的创新路径。

河南省重点学科——马克思主义学院“马克思主义理论”学科简介

马克思主义理论学科为河南省重点学科、河南师范大学优势特色学科。学科依托学院——马克思主义学院为河南省重点马院,现有马克思主义理论一级学科博士学位授权点和马克思主义理论博士后科研流动站,马克思主义理论一级硕士学位授权点,少年儿童组织与思想意识教育、课程与教学论(思政)、学科教学(思政)3个二级硕士学位授权点,以及马克思主义理论、中国共产党历史、思想政治教育三个本科专业。

泉州师范学院重点学科简介：马克思主义理论与思想政治教育

马克思主义理论与思想政治教育为泉州师院首批10个学校重点学科之一，学科带头人刘玉生教授。该学科现有成员17人，其中教授4人，副教授5人；具有硕士以上学位9人，其中博士（博士生）4人，学科队伍的学历结构、职称结构、年龄结构都较为合理。

全国重点马克思主义学院 华南师范大学马克思主义学院

华南师范大学马克思主义学院,起始于1957年建立的华南师范大学马列主义教研室,2012年正式挂牌成立马克思主义学院。学院拥有马克思主义理论一级学科博士、硕士学位授予权,马克思主义理论博士后流动站。2015年成为广东省委宣传部和华南师范大学共建学院,2019年入选全国重点马克思主义学院。马克思主义理论学科为广东省优势重点学科,2017年教育部学科评估进入A层次,2018年入选广东省高等教育"冲一流、补短板、强特色"提升计划重点建设学科,2019年、2020年上海软科最好学科排名进入前5%。

劳动价值论与按生产要素分配——《马克思主义政治经济学》教学的重点和难点之一

全面考察马克思关于劳动价值论及资本家管理劳动的观点，才能理解按生产要素分 配的合理性．价值的创造与价值的分配是两个不同的概念。活劳动创造价值与按生产要素分配 并不矛盾．资本家的管理劳动具有剥削性和劳动性二重性．