初探重组高校运动竞赛模式

采用文献资料、问卷调查,试验比较等研究方法,对运动竞赛的意义和重组高校运动竞赛的现状进行了分析。在此基础上,提出了重组高校运动竞赛模式。

问题与对策:论重组高校基层组织的建设

随着当代中国社会管理体制改革的全面深化,高校尤其是重组高校出现了新的问题,面临着新的挑战。文章分析了重组高校基层组织的建设目前存在着三大实际问题。并在此基础上,提出了解决这些问题的五点思路。

论合并重组高校的文化认同作用

文化认同是达成合并重组高等学校内部团结,增强创新能力,提升学校竞争力,推进学校发展的一个前提条件。合并重组高校要发展下去,学校的各类成员的认同感即文化的同一性,具有十分重要的作用。没有这个同一性,就没有合并重组高校的真正融合。

论合并重组高校文化的整合与发展

高等学校合并重组新建的过程,也是其新文化的构建过程。这种新文化的构建基础,是建立在新学校与原学校以及原学校与原学校文化间的认同与整合之上的。合并前各学校文化之间的认同及尊重,推动着新建高校的文化整合与新文化的构建,并以此建立全新的文化价值和文化目标。

论合并重组高校图书馆期刊工作人员素质的提高

分析了合并重组高校图书馆期刊工作人员素质问题产生的原因及素质欠缺的表现。结合当前合并重组高校图书馆的实际情况,阐述了提高其素质的方法,包括合理配置专业人员、进行岗位培训、实施继续教育、组织参观学习等措施。

关于合并重组高校学科文化构建的思考

高校的合并重组必然带来学科的合并重组。尽管是同一个学科,由于大的文化体系的差异,必然对学科产生着制约性的影响,所以我们在考虑高校的合并重组和学科的合并重组时,也应关注到学科文化的差异与文化的整合和相融问题。

国开行重组高校贷款

国开行在与地方政府合作处置不良资产方面确乎有过成功经验，但高校短，长贷转换业务能否获得商业上的成功。

基于大数据重组高校工作流

2016年5月27日在北京联合大学召开的“高等教育信息化校长高峰论坛”上,诸多校长都提到了“治理”、“融合”、“提升”这样的关键词。当下,高校信息化建设需服务于高校整体战略发展,已经成为多数高校的共识。华中师范大学杨宗凯校长说：“互联网给我们带来的未知的东西可能更多。信息化的发展路径,是从建设到应用再到融合的过程。”

合并重组的普通高校教师心理健康状况调查与分析

采用症状自评量表（SCL-90）和自编生活事件问卷对两所不同性质的合并重组高校中的209名教师进行测评。研究认为：①受测教师SCL-90各因子分中，除人际关系和敌对2个因子分外的7个因子分，以及阳性项目数和总分均显著高于全国常模；②医学院校教师与理工类和师范类教师的心理健康状况之间存在显著差异，其原因与合并重组前学校的层次、性质、专业优势、学校背景及氛围和对待合并事件的观念等多种因素有关。③合并重组后的生活事件与合并重组高校的教师心理健康状况之间存在显著的相关。同时认为，合并重组高校的教师心理健康状况比我国一般人群的心理健康状况要差，主要与高校合并重组后的生活事件有关。

高等教育重组与高校体育改革的对策

以同一城市多校合并为特征的高等教育重组 ,成为当今教育改革的热点话题。重组以后形成的综合性大学的形制 ,其体育教育将面临怎样的情形和解决问题的途径 ,以及如何适应教育现代化的要求 ,这是本文要探讨的问题。

高校重组的教育经济意义

高校合并重组是我国高等教育改革的一个重要阶段 ,有必要进一步充分认识高校合并重组的教育经济意义 ,真正做到提高规模效益 ,促进学科融合、优势互补 ,优化结构 ,提高教育资源利用效率 ,最终达到提高教育质量和办学效益的目标。

浅谈高校重组后二级学院资料室的构建

从高校合并后图书资料室存在的问题入手,分析了二级学院资料室的现状,阐述了二级学院资料室内部机构的设置及其合理性,论证了建立二级学院资料室的必要性,并提出了构建高校二级学院资料室的设想。

重组后的高校图书馆如何进行馆藏资源建设新定位

高校的重组为高校图书馆馆藏资源建设与发展带来了前所未有的机遇 ,也使图书馆面临严峻的挑战。针对重组后的高校图书馆馆藏资源建设面临的新课题 ,图书馆必须根据学校教学、科研和人才培养的需要 ,强化馆藏资源、网络系统、电子资源的整合与工作人员的培养 。

2013年起俄罗斯优化重组高校提高办学效率

俄罗斯教育与科学部部长德米特里·利瓦诺夫日前表示，俄罗斯计划于2013年开始对71所高等教育机构和133所分校进行优化。

高校重组后的图书馆文献发展政策

随着高校图书馆的重组 ,深入地发现、分析、总结高校重组后的图书馆文献发展趋势 ,制定适时的文献发展政策 ,促进重组高校及其图书馆在加入WTO后为社会各方面提供更广泛的服务。

略谈高校重组后成教档案管理的几点体会

针对近几年高校重组后档案管理工作所出现的问题，本文着重谈了成人教育教务档案分类、鉴定、统计、归档等工作应注意的事项，并提出利用现代计算机技术做好成人教育教务档案管理工作的思路。

合并类高校的文化冲突与文化构建

合并重组高等学校,是我国高等教育发展过程中的一个特殊现象。由于合并重组,合并前各学校的文化以一个主体形式出现在同一个文化环境之中。这些文化主体由于其文化形式之间的诸多因素的综合作用,形成了文化间的差异。因此,合并重组的高等学校在调整这不同主体意义上的新的文化关系时,由于体制结构性的改变及其原学校文化积累所形成的文化定式,文化冲突是不可避免的。因此,在新文化构建过程中,在目标、方法、措施上能够注意到各文化系统的平衡协调,形成一个共同发展创新的文化平台,构建起一个文化和谐的环境,这对提高合并重组高校文化的创新竞争力具有十分重要的意义。

论文化交流在合并类高校文化建设中的作用

合并重组高等学校中原学校间的文化交流传播信息渠道是否畅通,以及其交流、协调、融合的平台是否形成,是合并重组高等学校的文化建设与发展的一个重要环节。只有多样文化间交流、传播渠道的畅通,合并重组高等学校及其文化才能在一个平衡和稳定的状态下发展。通过文化的交流传播,使得合并前各学校间的文化能够相互认同、相互适应、相互融合,这是合并重组高等学校文化建设的内在需要。

合并类高校图书馆和谐文化建设中存在的不足与对策思考

合并重组高校的图书馆应该为促进校园新文化的形成,发挥其固有功能在和谐社会文化建设中发挥重要作用。本文从管理与服务理念、经费与资源现况、行销服务与品牌意识等方面剖析我国合并类高校图书馆发展中的诸多不和谐现象,提出完善对策,以期更好的发挥图书馆功能,为构建和谐社会文化服务。