1949年以来澳大利亚重要作家作品的汉译与出版回顾

澳大利亚文学在其四个发展阶段分别出现了具有时代特色的代表性作家和经典作品。1949年后,我国的翻译界、出版界对澳大利亚文学的译介经历了三个时期。这三个时期,我国出版了澳大利亚文学史上不同类型作家的代表性著作,每个时期的译介作品依据时代发展主题、文学发展需要、读者审美取向等,有不同的侧重。

“中国现当代重要作家研究”课程思政教学模式探究与实践

作为“中国现代文学”和“中国当代文学”的延伸性专业方向课程,“中国现当代重要作家研究”具有诸多可供挖掘的课程思政元素。通过作家自身的重要性、文学作品的审美性与思想性,以及作家作品的开拓性与独特性三个衡量标准,构建起以作家个案为单元设置基点,再经由“以点带面”和“以点带线”方式勾连出文学史相关知识的课程体系。在“三个标准”课程体系的基础上,课程以知识传授为基本目标,以能力培养为中期目标,以思想觉悟提升和价值观重塑为根本目标。基于“三位一体”的育人目标,课程着重从人、文、事三个层面挖掘思政元素。经由上述三个环节,该课程构建起基于智—能—德三维的环形教学模式,学生最终获得智、能、德的提升,文学教育的“终身之用”也能够得到最大限度的发挥。

论《文学青年》的作家群体

《文学青年》是1980年代诞生于温州的一份力图培养温州本地作者的综合性文学期刊,曾与《萌芽》《青春》《青年作家》并称为"文学四小旦",其创作群体不仅仅局限于温州当地的本土作家,还有许多来自全国各地的知名作家、优秀作家。他们中有些在当时已经名扬国内外,有些则伴随着《文学青年》共同成长,成为新世纪中国文坛的中坚力量。

汉魏六朝诗概说

汉魏六朝诗相比较于先秦诗而言,获得了很大的发展,取得了很高的成就,呈现出了前所未有的异彩纷呈的局面。在探讨它的总体面貌、总体特征和繁荣原因时,诗美观念的确立、儒道玄佛的交互作用与影响、文学价位的升举、“属文好为新变”等几点是必须看到的。各个阶段的重要作家,也都颇有成就和特色。汉魏六朝诗为唐诗的发展和繁荣奠定了坚实的基础,在中国诗歌发展的历史长河中,圆满地完成了承前启后、继往开来的任务。

澳门土生葡人文学概论

澳门土生葡人文学是澳门文学发展史上的一个特殊文学现象,有着诸多重要的作家、作品,具有重要的史料价值。在现阶段的澳门,这种历史上遗留下来文学现象仍然有其存在的意义,但在客观上有走向式微的倾向。

中国现当代文学专题(1)复习题型

1 填空题(每空1分,共20分) 要求:书写规范,不得有错别字. 1)在_____的小说中,用漫画式的方式描写了许多"新派市民"形象,既有兰小山、丁约翰之类的西崽,也有张天真、祁瑞丰、冠招娣等一类胡同纨绔子弟.

高中语文专题教学的教材整合艺术

高中生的身心发展随着年龄的增长日趋成熟,已经具备丰富的语言表达能力。在高中阶段对语文专题教学的教材进行艺术性的整合,有利于高中生积累知识,拓展阅读视野,激发潜能。深刻分析了语文专题教学的教材整合艺术,积极响应新课改提出的要求。

评价新时期文学三十年的几个问题

该文就中国新时期三十年的文学成就、文学经典和重要作家三个问题,进行了较为全面的梳理与评述,认为在评价新时期文学时应考虑到多元化的文学环境、文学史评价与当时文学现象的时差性以及部分作家创作的非终结性等因素,否则就很难对这一时期的文学成就做出比较科学的评价。