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创设情境对数学教学的重要性及方法探究
1
作者
郭旭华
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第2期85-85,共1页
数学作为一门生活化气息相对较重的学科,在教学过程中应紧密联系学生的生活实际,依据学生已有的生活经验和经历,为学生创设生动有趣的教学情境,从而给学生提供更加便捷、轻松的学习环境和机会,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地简化数...
数学作为一门生活化气息相对较重的学科,在教学过程中应紧密联系学生的生活实际,依据学生已有的生活经验和经历,为学生创设生动有趣的教学情境,从而给学生提供更加便捷、轻松的学习环境和机会,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地简化数学知识,促进学生自身数学能力的发展。本文对创设情境对高中数学教学的重要性和方法进行浅要探究。
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关键词
创设情境
高中数学教学
重要性及方法探究
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职称材料
题名
创设情境对数学教学的重要性及方法探究
1
作者
郭旭华
机构
江西省定南中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第2期85-85,共1页
文摘
数学作为一门生活化气息相对较重的学科,在教学过程中应紧密联系学生的生活实际,依据学生已有的生活经验和经历,为学生创设生动有趣的教学情境,从而给学生提供更加便捷、轻松的学习环境和机会,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地简化数学知识,促进学生自身数学能力的发展。本文对创设情境对高中数学教学的重要性和方法进行浅要探究。
关键词
创设情境
高中数学教学
重要性及方法探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
创设情境对数学教学的重要性及方法探究
郭旭华
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020
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