浅谈小学信息技术课程特点

【摘要】信息技术是现代教育技术发展的最要成果。消息信息技术教学与其他传统课程不同，学生能充分发挥想象力和创新能力，而这些能力的培养是素质教育的重点之一。本文基于小学生的学生特点，论述了在小学信息课程中以学生为主体、注重培养学生的学习兴趣、创新课堂教学的手段，使小学信息技术课程呈现出它自身学科的特点。

新媒体时代电视媒体的发展之策

新媒体时代,电视媒体的改革与创新,须与新媒体全方位合作方能取长补短,实现双赢。

探究初中数学高效课堂教学策略

随着课程的不断改革,教学的重点也转向了初中阶段,初中是学生学习过程中的转折阶段,对学生来说,也是一些学习方法和习惯形成的阶段。因此课堂中学生的学习效果也成了教师非常关注的一个问题。特别是针对数学学科的教学,知识点比较复杂且繁多,因此教师在进行教学时,需要充分考虑学生对知识的接受能力。初中知识的学习不像小学阶段那样浅显,在难度上有了很大的提高,因此学生进行学习时需要有一个比较好的学习氛围。

小学少先队活动中学生团队意识的培养策略

辅导员在小学少先队活动组织过程中培养学生的团队意识,能够恰当的利用少先队的团队氛围对学生的集体价值观念进行协调与科学的建设,使学生积累团队实践经验,在未来的社会实践活动之中能够以良好的团队意识参与到集体之中,以此提高学生的实践效率。在小学少先队的活动组织过程中,教师应该围绕团队意识培养这一核心目标,结合小学学生现阶段的实践能力,首先做好培养策略的制定工作以规范后续的活动组织实践。