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转观念重体验让德育走进思品课堂
1
作者
马小红
《俪人(教师)》
2013年第22期72-73,共2页
思想品德课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道。思想品德课教师要转变观念,教师自身要树立德育意识,认真研读教材,尊重学生主体,指导学生行动,注重教学细节,提高教育艺术,渗透德育思想。重视实践体验,完善道德评价,实现德...
思想品德课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道。思想品德课教师要转变观念,教师自身要树立德育意识,认真研读教材,尊重学生主体,指导学生行动,注重教学细节,提高教育艺术,渗透德育思想。重视实践体验,完善道德评价,实现德育目的。教育学生养成良好的行为习惯,形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的好品质。
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关键词
思想品德
德育教育
转变观念
重视实践体验
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题名
转观念重体验让德育走进思品课堂
1
作者
马小红
机构
河南省灵宝市豫灵一中
出处
《俪人(教师)》
2013年第22期72-73,共2页
文摘
思想品德课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道。思想品德课教师要转变观念,教师自身要树立德育意识,认真研读教材,尊重学生主体,指导学生行动,注重教学细节,提高教育艺术,渗透德育思想。重视实践体验,完善道德评价,实现德育目的。教育学生养成良好的行为习惯,形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的好品质。
关键词
思想品德
德育教育
转变观念
重视实践体验
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
转观念重体验让德育走进思品课堂
马小红
《俪人(教师)》
2013
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