新建本科院校应重视教学秘书队伍建设

新建地方本科院校大多数是专科院校升本或者是由办学层次较弱的几所学校合并而成，其管理工作是一个逐步正规、逐步规范的过程。目前教学秘书队伍得不到应有的重视，造成教学秘书队伍频繁流动现象，新建本科院校无论在理论还是在实践层面，都应该重视教学秘书队伍建设，并且最终要建设成一个专业化的队伍。

重视教学数量关系 积极渗透思想方法——低年级解决问题教学有感

低年级解决问题大多直接用图画或图文结合的方式呈现，创设的故事情境直观形象，有学生喜闻乐见的游乐园、熟悉的校园生活环境、童话故事里的动物伙伴和生活中的小插曲等等，

重视教学设计提高学生实际能力——“种群的特征”教学设计

一、教材分析 人教版高中生物教材第四章第一节＂种群的特征＂是为种群数量的变化和群落的演替两个重点打基础的,但是调查种群密度的方法是科学方法教育上的侧重点,所以在教学过程中要充分重视,培养学生的科学素养。课程标准与本节相对应的要求是＂列举种群的特征＂。

重视教学拓展提升,焕发学生思维光芒

《新课程标准》指出：教师是教学中的引导者和组织者，同时也是教材与学生联系的纽带。拓展提升有利于教师和学生的发展，有利于教材功能的充分发挥，对学生思维能力的培养起着十分重要的作用。结合自己平时的教学实践，在课堂教学中，数学拓展提升可以从以下几方面着手：一、探究新知识拓展提升．引导学生大胆思维往往一个新知识并不是孤立出现的，新知识常常依赖于旧知识。在旧知识的基础上，通过比较它们的内在联系，从而对新知识有一定的了解和掌握。

谈重视教学中的情商教育

我们的教育不能够仅仅强调思维逻辑能力的培养，更应该注重受教育者的整体素质的提高以及积极向上的人生态度、良好的沟通技巧的培养。情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可即的事。因此，教师课堂教学中应为学生营造一种情商教育的氛围，在学科知识的传授中有意识和有目的地渗透情感心理品质的培养。

重视教学后设计 减少教学中遗憾

教学活动是一种包括课前构思和课后反思在内的教育实践活动，课前设计是预设、打算、计划，教后设计是总结、完善和反思，是对已经生成的教学实践活动的发展。提高课堂教学效率，组织有效教学，不仅要进行科学的课前教学设计，还要善于开展教学后设计，以减少教学中的遗憾，提升自身教学设计的水平。

广州市轻工技工学校重视教学理论研究工作

广州市轻工技工学校重视教学理论研究工作,将此项工作作为提高教学质量和提高教师素质的一个有效途径。 学校除了有计划每月安排教师参加教改、教研活动外,还突出抓好组织撰写教学论文。

职业培训要重视教学艺术和教学方法

职业培训一般说来,是短期的、专业针对性很强和非学历文凭的一种职业教育形式。因此,在很有限的时间内,要想获得好的教学效果,达到培训目标的要求,细心研究和掌握教学艺术和教学方法,就成为十分必要的了。 美国的贺瑞斯·曼(Horace Mann)曾积极提倡改善教学法,提供师资训练等改革。他认为“教学是一种艺术,教师应知道如何去教和善于去教。

重视教学 研究教学 切实提高教学质量──在中老年教师观摩课总结会上的讲话

教学工作是实施教育方针、路线的重要阵地，努力提高课堂教学质量是学院教学工作的中心环节。为总结、交流教师教育教学工作经验、树立高质量、高水平的教育教学改革的先进典型，从１９９４年 １１月至 １９９５年３月，全院开展了中老年教师观摩课活动。１８名教师作了观摩课，听课人数达 ６１９人次，最后评出４个优秀奖和１个荣誉奖。 这次观摩课活动是对全院教育教学工作的一次大检阅。在整个活动中，教师认真钻研教材，备课充分扎实，教学内容具有新、精、深的显著特点，组织管理工作科学严密。 为总结观摩课的经验，肯定成绩，继续前进。倪传荣院长，闫玉龙处长和刘正基等教研员对观摩课活动，作了很好的总结和评析。现将这几篇文章在学报刊出，以祈对教育教学水平提高有所裨益。

要重视教学中的情感性

教无定法,教有良法。在多年的英语教学实践中,我不懈地探讨教学法,特别是不断探索有自己特色的教学法。都说教学要有科学性和艺术性,但笔者却认为教学中更需要情感性。因为人的情感与认识事物的过程是紧密联系的,任何认识过程都伴随着情感。 总结教学实践经验,我深深的体会到只要我们真诚地对待学生,想学生之所想,急学生之所急,就能在师生之间建立良好的情感。而一旦师生间有了情感交流,在教学中就会教得心情舒畅,备课、上课自然产生一种无穷的力量,从而鞭策自己努力提高自己的教学语言水准,使之更加精炼。由于做到把复杂的语言现象用通俗、准确的语言加以表达。

重视教学中的空白点

许多问题都需要有一个思考的过程，由于学生各方面素质的差异，对问题理解的快慢是大相径庭的。有些教师不管抛出的问题难易与否随即便提问，看到寥寥无几的小手，有时还会闹情绪认为学生不参与、不配合，孰不知，学生正在思考。正是因为教师的操之过急，忙于提问，打断了学生的思路，多数学生只能匆匆听听别人的“高见”。久而久之，一些学生就不再主动思考了，开始等着“吃现成饭了”。所以我主张问题抛出后要为学生留有一个空白点让学生充分地思考，因势提问，后面教师的讲解．才会和他们先前的思维碰撞，令其茅塞顿开!

像重视教学一样重视教师的健身锻炼

英国有一家叫霍尔的科技公司,要求所有员工每天必须参加一次健身锻炼。一般情况下是在下午4点到4点半之间,在这半个小时内,如没有特殊情况,员工们都要在各自的部门负责人带领下,统一到公司的健身房里参加运动和锻炼,跑步机上慢跑、扭腰器上扭扭身子……以此来活动活动全身,让机体得到放松和锻炼。健身室以绿色和冷蓝色调为主,同时伴有轻快的音乐。

重视教学“六认真” 抓好低段语文教学

小学一年级语文在好些教师眼中,都觉得内容简单,易讲、易教,学校领导也很重视毕业班的教学,对一年级要求不那么严,重视不够。致使有些班级学生一年级基础没打好,为以后的学习留下弊端。要教好一年级语文就必须从思想上提高对一年级语文教学基础地位的认识,重视从"六认真"方面入手,我的做法是: 一、认真备课。在上课之前,虽然是一年级,内容简单,也要认真全面地去看教材、教参和所有相关资料,写出详实的教案。

关注学生素质 重视教学评价

教育的评价功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力。它通过教育评价活动与结果，作用于评价对象而体现出来．其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。有个比喻说得好，教育应当像农业，而不是工业。因为工业生产的是一个个毫无两样的标准件，而农业培养的却是一株株充满生命，互不相同的幼苗。在平时的工作中，我就非常注重培养学生的素质。重视教学中对学生的评价，主要是从以下几方面着手．

重视教学“前馈”,提升思维品质

＂数学是思维的体操＂,数学教学自然离不开严谨的逻辑和良好的思维品质。学生对数学知识的建构过程,是一种独特的思维过程,依赖于个体的已有知识和经验。然而,小学生由于阅历较浅,分析问题时容易停留在表象,抓不住问题的本质,或是由于＂先入为主＂的定势思维让学生已经习惯了用这种方法解决问题。

高中语文教学要重视教学的衔接

随着语文新课程的实施，以及新课程标准对学生语文学习的基本素养有了很大的提高，这需要学生和老师加倍努力，以适应发展。我们对于学生的语文教学要围绕学生展开，使其适应新的学习任务。语文教学中我们遇到很多问题，如许多进入高中学校不久的学生一时无法适应新的学习环境，产生厌学情绪。语文教学过程中，由于学生由初中升入高中后而出现的严重教学“裂缝”现象，影响了学生的发展和正常的教学。为实现初高中语文教学的衔接，寻找新的思路、办法，教学中要注意教学内容与教学方法的衔接与连续性。

要重视教学案例写作

在教育部举办的中小学骨干教师国家级培训工作中，教学案例分析，已被作为一门专门课程来开设，教学案例写作已成为许多学校推动课改，开展教研的一种新的活动形式，越来越受到广大教师的关注与喜爱。

教师要重视教学后记

教学后记是在课时计划的最后一个项目中,往往被一些教师视作完成项目而敷衍了事地填写。我认为教学后记有它的特殊作用,应引起教学者的注意。 首先,教学后记有利于前后教学的自然衔接,有利于弥补前面教学的缺陷。

临床课教学应重视教学方法

教学方法是指教师和学生在教学过程中为了完成教学任务所采用的途径和程序。既包括教师如何教的方法，又包括在教师的指导下学生如何学的方法。［１］它对提高教学质量有重要意义。课堂教学是目前临床课教学中学生获得知识的主要途径，因此，深入研究，恰当选择，灵活运用...