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对高中语文课外延伸阅读的一点想法
被引量:
2
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作者
李凌鲜
《课外语文(下)》
2016年第7期98-99,共2页
课外延伸阅读是语文课堂教学的扩展和补充,对于开发学生智力、提高学生语文素养、完善健全人格等都具有十分重要的意义。高中语文学科的特点、课外阅读的现实作用决定了高中生课外延伸阅读的必要性。开展课外延伸阅读时要确保做好以下...
课外延伸阅读是语文课堂教学的扩展和补充,对于开发学生智力、提高学生语文素养、完善健全人格等都具有十分重要的意义。高中语文学科的特点、课外阅读的现实作用决定了高中生课外延伸阅读的必要性。开展课外延伸阅读时要确保做好以下几个方面:创设阅读环境,营造阅读氛围;了解学生的阅读个性差异,指导适合他们自身的阅读方法;阅读要持之以恒;重视阅读评价,及时开展评比活动。
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关键词
课外延伸
阅读
营造
阅读
氛围
了解
阅读
个性
指导
阅读
方法
强调坚持
阅读
重视阅读评价
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职称材料
题名
对高中语文课外延伸阅读的一点想法
被引量:
2
1
作者
李凌鲜
机构
浙江省台州市三门县第二高级中学
出处
《课外语文(下)》
2016年第7期98-99,共2页
文摘
课外延伸阅读是语文课堂教学的扩展和补充,对于开发学生智力、提高学生语文素养、完善健全人格等都具有十分重要的意义。高中语文学科的特点、课外阅读的现实作用决定了高中生课外延伸阅读的必要性。开展课外延伸阅读时要确保做好以下几个方面:创设阅读环境,营造阅读氛围;了解学生的阅读个性差异,指导适合他们自身的阅读方法;阅读要持之以恒;重视阅读评价,及时开展评比活动。
关键词
课外延伸
阅读
营造
阅读
氛围
了解
阅读
个性
指导
阅读
方法
强调坚持
阅读
重视阅读评价
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对高中语文课外延伸阅读的一点想法
李凌鲜
《课外语文(下)》
2016
2
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