体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的 培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实 践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。

数学教学应重视非智力因素的培养

在数学教学中应激发学生浓厚的学习兴趣,培养和激发学生学习动机,锻炼积极健康的情感,形成坚强的意志品质,使学生树立学习数学的苦、乐观,体验到对数学内在美的追求,成为学习数学的成功者。

重视非智力因素的培养 深化体育教学改革

针对非智力因素的特点、功能及它对深化体育教学改革的作用进行了分析与论述 ,提出了在体育教学中注重非智力因素的培养是提高教学质量、深化体育教学改革的需要。

重视非智力因素的培养 促进学生数学素质的提高

本文从数学素质的含义出发,就如何认识数学素质与非智力因素的关系,提高学生数学素质提出几点看法。

计算机教学中应重视非智力因素的培养

随着有关理论研究和实践的深化,人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和成长所发挥的十分重要的作用,广大教育工作者在教育教学活动中始终在不断探索培养学生良好的非智力因素的有效途径。在计算机课程教学中如何培养学生非智力因素的问题,应引起每一位计算机教育者的高度重视。

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。

数学教育中应重视非智力因素的培养

数学教育具有培养学生良好非智力因素独特的优势 .因此 ,在教学中要充分发挥数学教育的功能 ,有计划、有目的的培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力和完美的个性等 .

健美操教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,在健美操教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于教学质量的提高。本文通过对培养学生的学习动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。

数学教学应重视非智力因素的培养

据调查,智商特高的人仅占3%,智商特低的人也仅占3%,中等智商的人约占94%,但在高中阶段学生对数学是没有兴趣的,甚至心存畏惧,头疼数学的学生不乏少数,绝大多数数学成绩不好的学生,把学不好的原因归咎为头脑笨。

历史课堂教学应重视非智力因素的培养

课堂教学是中学历史教学的核心。课堂教学效率的高低,固然与学生自身智力因素如观察、记忆、想象、思维等能力有直接联系,但与学生的非智力因素即学生学习的兴趣、动机、情绪、意志等也不无关系,有时甚至有着很重要的关系。因为非智力因素是学生学习积极性的主要心理因素,也被称之为内驱动力,即学生从事一切学习活动的内在动力。前苏联著名教育家巴班斯基说:"

浅谈思想政治教育要重视非智力因素的培养

思想政治教育是人类社会教育实践活动的一部分,传统的观念认为讲思想政治理论只是"纸上谈兵",和实际相脱节,而思想政治教育者只是爱唱高调的夸夸其谈者,学习思想政治理论只是对理论的死记硬背根本不涉及非智力因素的范畴。但是,随着人类社会的进步,人们逐渐认识到非智力因素对思想政治教育起到不可忽视的作用。通过非智力因素与思想政治教育的关系、培养学生非智力因素方法的阐述,可以看出思想政治教育必须重视非智力因素的培养。

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高.本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学.

应重视非智力因素的培养

近几年来,我国教育界对发展学生智力的问题特别重视,这是完全必要的,但是关于培养学生非智力因素的问题,却未引起应有的注意。现仅就管见所及,提出一些看法。 什么是非智力因素 非智力因素这个概念,顾名思义,是相对于智力因素来说的。关于智力因素。

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。笔者通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。

重视非智力因素的培养

在教学过程中，非智力因素往往对学生智力的发展起到十分关键的作用。因此，如何培养学生的非智力因素显得非常重要，值得我们去认真学习和思考。

重视非智力因素的培养,提高小学生计算能力

良好的非智力因素,对提高学生计算能力有着很大的影响.在计算教学中重视培养学生的非智力因素是十分必要的.培养学生的非智力因素主要有三方面内容:培养浓厚的计算兴趣;培养坚强的意志;培养良好的计算习惯.

体育教学中应重视非智力因素的培养

现代教学论的发展，揭示了学生的学习成功是在智力因素和非智力因素共同参与下取得的。学校教育是为培养全面发展的人才打基础，教学中若只重视智力的开发，而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用．就会使教育效果受到影响。体育教学具有培养学生非智力因素的优势，但需要在正确教育理论指导下进行。在教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但对造就人才有利，而且能使更多的学生达到锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领。