“五个必由之路”的三重逻辑探赜

“五个必由之路”是中国共产党在长期实践中得出的至关紧要的规律性认识,具有深邃的理论逻辑、深厚的历史逻辑、深切的现实逻辑。从理论逻辑看,“五个必由之路”是科学理论与传统智慧奠基铺就的真理之路,以马克思主义基本原理为基,植根于中华优秀传统文化,体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓挈要。从历史逻辑看,“五个必由之路”是党在百年历史进程中不断探索的“自己的路”,在这一过程中,领导核心逐步明确、目标方向渐为清晰、依靠力量日益强大、发展理念更趋科学、根本保障越发坚固。从现实逻辑看,“五个必由之路”是党团结带领全国各族人民向第二个百年奋斗目标勇毅迈进的通衢之路,蕴含对“三个重大时代课题”的科学回答,引领新时代党和国家事业取得重大成就,昭示新征程夺取更大胜利的正确路径。

新内生发展理论视域下高校体育人才培养模式创新的四重逻辑

为培养适应未来社会的全新体育人才,研究新内生发展理论视域下高校体育人才培养模式创新的四重逻辑。分析了新内生发展理论的核心价值对企业本位与能力本位的强调,并指出其在高校体育人才培养中的指导作用,阐述新内生发展模式与体育人才培养的关系,特别是乡村内生发展的重要性。基于以上分析,提出高校体育人才培养模式创新的以人为本、适应需求、产教融合和创新驱动四重逻辑,分别强调个性化教育、区域需求适应、校企合作与资源共享以及创新精神和实践能力的培养。总结出在新内生发展理论指导下,高校应如何构建适应时代需求的体育人才培养模式,以推动地方经济与社会的持续发展。

高校思政课教师提升教学话语转换能力应遵循的四重逻辑

高校思政课教师应遵循四重逻辑以提升自身的教学话语转换能力:以理论逻辑掌握教学内容、以价值逻辑分析学生需求、以实践逻辑运用教学方法、以情感逻辑影响教学对象。努力在教育教学实践中把抽象的真理转化成朴素的道理,把文件式的教材语言转化成接地气的教学语言,让思想政治理论更易于触及青年学生的心灵,助力新时代大学生成长成才。

科学家精神融入高校爱国主义教育的三重逻辑

科学家精神融入高校爱国主义教育,是涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行三维目标的题中应有之义。科学家精神融入高校爱国主义教育,要精准把握爱国主义与科学家精神的内容契合点,遵循高校大学生的认知规律,立足感知、注意、同化和顺应四个阶段,全方位多视角吸收爱国主义教育认知信息,更新和改变爱国主义教育认知结构,推动科学家精神融入爱国主义教育落地见效。

马克思恩格斯“人与自然共进”思想的三重逻辑探析

马克思恩格斯认为,自然世界与人类世界本质上都是处于生成中的物质物体,是永不停息物质运动的现实过程,永远变化生长的物质运动承载着人类社会和自然界的实际本质与丰富内容。马克思恩格斯“人与自然共进”思想的第一重逻辑是整体自然成长论,整体自然成长是指自然界的发展、人的实践和人的思维的现实性发展共同行进。马克思恩格斯“人与自然共进”思想的第二重逻辑是自然世界价值论,它强调自然世界的最大价值就在于人的劳动创造,只有实现人的不断创造才能从根本上提升自然世界价值与人的价值。马克思恩格斯“人与自然共进”思想的第三重逻辑是社会建构促进自然论,社会建构必须促进自然世界的最高本质和价值也就是促进人的发展提升人幸福,只有实现人的全方位幸福才能够真正促进自然世界的进步发展。

仁术文化融入医学高校思政课的四重逻辑

仁术文化作为历代名医名家所遵循的基本信念和行为规范,是中华优秀医德文化的精髓。将仁术文化有效融入医学高校思政课,是培养人民生命健康守护者的有效举措,需把握四重逻辑。从历史逻辑看,仁术文化植根于儒家伦理且在历史实践中不断丰富和发展;从现实逻辑看,仁术文化是重视医德修养、适应医学特色和健康中国建设的现实要求;从理论逻辑看,仁术文化与医学高校思政课育人目标协同一致、与教学内容高度契合;从实践逻辑看,必须在仁术文化培养、教学方式方法、考评机制方面厘清实践理路。

中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课程的三重逻辑

中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课程是在思政课教学中践行“两个结合”思想的现实要求和具体体现。中华优秀传统文化中生动的素材为马克思主义基本原理课程提供了丰富的教学资源;马克思主义基本原理为弘扬中华优秀传统文化,实现创新发展和创造性转化提供科学指导。厘清二者之间契合相通的理论逻辑,剖析融入中的问题逻辑,在问题基础上探讨融入路径的现实逻辑。

习近平文化思想的四重逻辑

习近平文化思想作为新时代党在宣传文化事业方面取得的新成就,是党领导宣传思想文化工作实践经验的理论总结,标志着马克思主义文化理论在新时代的新发展。为了更好地在实践中创造中华文明新形态,完成新的文化使命,我们需要从理论渊源、历史演进、实践探索和现实需要等维度深刻理解习近平文化思想。这不仅有利于我们深入把握这一思想所具有的方法论意义,也有利于我们切实肩负起建设社会主义文化强国的文化使命,不断推进建设社会主义文化强国,实现中华民族的伟大复兴。

以红色文化赋能青少年理想信念教育的三重逻辑

崇高的理想信念是青少年的政治灵魂和精神支柱,以红色文化赋能青少年理想信念教育,明确红色文化融入青少年理想信念教育的路线图和任务书,要“坚持学思用贯通、知信行统一”,加强政治引领和价值引导,厚植培育青少年政治责任感和历史使命感的文化土壤,确保青少年始终拥有崇高的理想、坚定的信念和高尚的品质,努力成为能担负民族复兴大任的时代新人。

“大思政”格局下宪法法治意识融入高校课程思政的三重逻辑

在“大思政”格局下,将宪法法治意识融入高校课程思政,可以促进高校课程思政建设,帮助不同学科有效 融入宪法法治意识,落实立德树人根本任务。本文基于“历史”“理论”“实践”的三重逻辑,以法治认知、法治价值观、 法治行为的三个核心指标来彰显价值意蕴。明确宪法法治意识融入高校课程思政融入的核心内容,厘清宪法法治意识 的内涵:宪法至上意识、程序与规则意识、权利与义务意识、平等与公正意识。同时通过打造优质师资队伍、推进课程体 系建设、拓展实践教学环节的实践理路,推动宪法法治意识有效融入高校课程思政。三重逻辑是系统的整体,历史逻辑 明晰了融入的必要性,理论逻辑确定了融入的核心内容,实践逻辑明确融入的实践理路。有助于在“大思政”格局下更 好地开展课程思政,落实立德树人根本任务。

人与自然和谐共生现代化的三重逻辑

人与自然和谐共生的现代化有其深刻的生成逻辑、价值逻辑和实践逻辑。马克思主义关于人与自然关系的思想、中华优秀传统文化中的生态智慧、中国共产党历代领导人的生态观是人与自然和谐共生现代化的生成逻辑;满足人民对优美生态环境的需要、彰显中国式现代化道路的优越性、破解全球生态困境的重要手段是人与自然和谐共生现代化的价值逻辑;发展绿色低碳循环经济、健全生态文明制度体系、加强公民生态意识培育是人与自然和谐共生现代化的实践逻辑。

中国式现代化生态经济发展道路的三重逻辑

中国正处于经济转型阶段,发展生态经济势在必行。本文分析了中国式现代化生态经济发展道路的三重逻辑。研究发现,中国式现代化生态经济发展道路继承了中国传统生态文化,促进了生态价值观的现代转换;中国不断研发环保技术,建立了较完善的环境保护制度,加强环保资金的管理,保障了生态经济发展;中国不断发展低碳经济,推动循环经济模式,发展生态农业和生态旅游业,推动绿色消费和供应链,推动了生态经济的可持续发展。因此,政府应该宣传中国传统生态文化,加强科技与制度对生态经济的支撑,促进生态产业的快速发展。

“第二个结合”视域下中华优秀传统文化何以解“优”的三重逻辑

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。“第二个结合”是习近平文化思想的原创性理论成果,深入贯彻习近平文化思想必须深入理解并把握“第二个结合”的理论内涵,把握中华优秀传统文化的优秀基因。针对中华优秀传统文化何以解“优”的时代之问、现实之问,研究认为“第二个结合”蕴含中华优秀传统文化的革新向度,彰显了文化革新始终为社会发展进步而服务的价值旨归,是中华优秀传统文化不断革故鼎新的历史逻辑;中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,适应马克思主义的理论品格、适应社会主义的本质要求、助力中国式现代化文化形态的建构、有利于铸牢中国特色社会主义道路根基,构成了推进中国式现代化发展的理论逻辑;以人类主体性的发扬、生态生产力的发展、社会合力的凝聚、生产要素的合理配置等,推动中国式现代化文化形态的建构与发展,展现了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的实践逻辑。

“两个结合”视域下马克思主义新闻观中国化的四重逻辑

百年来,马克思主义新闻观中国化伴随着从“一个结合”到“两个结合”的转变而不断发生着与时俱进的范式转型。“为谁结合”“为何结合”“如何结合”“怎样表述”等诸多历史命题与时代之问迄今依然是促使其不断实现理论飞跃的根本动力和基本逻辑。中国无产阶级新闻事业发展历程与中国共产党领导下的舆论引导实践无一不昭示世人:“人民利益至上”指向的是“为谁结合”的新闻价值立场问题;“满足时代之需”理清的是“为什么结合”的新闻功能性命题;“不断采用最新技术手段与方法”解决的是“如何结合”的新闻操作性议题;“以中国特色话语答疑解惑”回应的是“结合成果怎样表述”的新闻思想理论阐释问题。该四重逻辑相生相成、协力共进,不断推进着马克思主义新闻观中国化时代化从一个胜利走向另一个胜利。

新时代培育个体道德自觉的三重逻辑

新时代培育个体道德自觉有着深厚的理论依据、实践依据、价值依据,对完善个人道德人格、优化伦理秩序以及推进文化自信自强有着重要意义。在具体培育方式上,应注重开展道德实践活动,弘扬优良传统道德,加强制度建设的保障作用,重视网络空间教育等道德自觉培育路径,致力于提升个体的思想认识水平与道德素养。

新时代青年使命与担当的三重逻辑探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视新时代青年的使命与担当。从逻辑起点看,新时代青年使命与担当根植于中华优秀传统文化,马克思主义的革命理想以及中国共产党人的深刻实践。从逻辑向度看,新时代青年使命与担当主要包括理想信念、脚踏实地、过硬本领三个向度。从逻辑进路看,新时代青年使命与担当从青年成长特征、爱国情怀和多层保障展开路径探索。探析新时代青年使命与担当是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求,对于建设新时代中国特色社会主义具有重要的理论价值与实践意义。

干部教育培训师资建设的三重逻辑与前进方向

高素质师资队伍是中国共产党干部教育培训的内在支撑和智力保障。培育高素质干部教育师资队伍的理论逻辑在于开发干部教育人力资本,历史逻辑在于推进干部教育现代化转型,现实逻辑在于助推干部教育高质量发展。干部教育培训师资建设面临“理念掣肘、结构短板、组织卡点、制度痛点”等实践困境。纾困路径在于坚持系统论视角,从“政治维度、组织维度、教师维度、制度维度、实践维度”五个维度推进协同治理,加快迈向干部教育培训师资建设的高质量发展路径。

在法治轨道上推进全过程人民民主的三重逻辑

全过程人民民主是中国人民当家作主的具体体现,推进与完善全过程人民民主必须在法治轨道上进行。全过程人民民主的确立、运行与实现都离不开法治的领航与维护。事实上,自建党以来,我们党一直遵循在法治轨道上发展全过程人民民主的原则。在法治轨道上继续推进全过程人民民主,需要完善相关制度体系,提升人们的法治素养,丰富基层实践形式,确保全过程人民民主与全面依法治国同向同行。

新时代用党的科学理论武装青年的三重逻辑

党的理论武装青年工作是一项事关国家稳定和民族团结的现实课题与重要任务。文章分别从基本依据、价值意蕴、践行路径分析了新时代用党的科学理论武装青年的三重逻辑,并着重阐明了强化宣教人才建设以推进理论武装走深、创新武装青年方式以推进理论武装走心、健全体制机制以推进理论武装走实是新时代做好党的理论武装青年工作的实践需要。厘清这三重逻辑,对于引领青年不忘初心跟党走,团结青年奋进实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

“两个结合”视域下乡贤德治文化赋能乡村治理的三重逻辑

作为中国特色社会主义道路上的新探索与新成就,“两个结合”揭示了中华优秀传统文化赓续发展的历史要义。作为中华优秀传统文化的内在核心,乡贤德治文化在赋能乡村治理过程中具有三重逻辑的内在作用。在文化赓续逻辑方面,乡贤德治文化作为精神文化传承与发展的新载体,为乡村文化建设提供了深厚源泉与内生动力;在文化辅治逻辑方面,乡贤德治文化内嵌于乡村“三治融合”之中,做到夯实治理根基、增强治理效力;在文化重塑逻辑方面,乡贤德治文化以社会主义核心价值优势为支撑,注重主体观念的培育,实现乡村社会的和谐稳定。