独立医学院高等数学试卷分析与重难点教学探索

针对独立医学院连续三年的医用高等数学考试成绩分布进行分析,得出独立学院医用高等数学教学的教学重难点现状,结合问卷调查,进而提出改善医用高等数学教学质量的五点启示,并结合实例加以分析。

基于思维导图的高中地理重难点教学研究——以“大气环流”为例

思维导图作为一种思维可视化的工具,有助于学生对于地理知识的理解、掌握和对知识系统的不断建构、完善。思维导图在地理重难点教学中的运用有利于学生理清思路、抓住本质、加强记忆。

基于问题学习的教学法在刑法重难点教学中的应用——以广东海洋大学法政学院为例

PBL教学法是以问题为中心的教学法。为了帮助学生培养发现、分析、解决刑法重难点问题的能力,有必要采用PBL教学法。PBL教学过程分为三个阶段:"问题的提出与准备-问题的分析与讨论-问题的解决与消化"。PBL教学法的应用效果主要体现在三个方面:一是培养和锻炼了学生发现、分析和解决刑法重难点问题的能力;二是调动了学生学习的积极性和主动性,学会"以点带面、纲举目张"的学习技巧;三是提高了学生刑法学的总成绩。

学案导学模式应用在中职数学重难点教学中的突破作用

学案导学模式是当前广泛应用在教学课堂上，且得到越来越多教师与学生认可的高效模式之一。它与中职学校学生的学习特点和学科的学习目标有着高度的契合性，不但能优化教师的教学手段，还能提高学生的学习效率。作者结合多年的中职数学教学经验，探讨学案导学模式在中职教学重难点突破教学的应用实践。

对小学英语重难点教学进行有效性的游戏设计

小学英语是英语学习的基础,所以在进行小学英语课程教学的时候,一定要激发学生们对于学习英语的兴趣,才能为以后学习英语,打下坚固的基础。而使用游戏教学这一教学方法可以更好的激发学生们学习英语的兴趣,在适当的游戏过程中也可以更好地锻炼学生们的思考能力,快速地达到小学英语教学目标——提升同学们的英语成绩以及听说读写的能力。作为一个小学英语老师,应该要在小学英语的教学过程中,创新自身的教学方法,设计出多种形式的课堂游戏,发挥出课堂游戏这一教学方法的特殊作用,提升小学生们的整体英语水平。

“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破

“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破要利用微课视频来更好地完成重难点预习活动;要利用多媒体的交互作用;要利用手机软件来对重难点学习状况进行后续评价,实现灵活、开放、终身、个性化的教育新生态,培养历史学的创新性人才。本文结合历史教学环节对“互联网+”背景下高中历史重难点教学的有效突破方式进行了全面的探索。

利用信息技术突破教学重难点

信息技术的广泛应用,影响和改变着现代社会生产生活。信息技术的进步与完善,对课堂教育教学产生了重大影响。信息技术在数学课堂教学中的运用与推广,给数学课堂教学的发展变革带来新的机遇,信息技术的运用使抽象变具体,激发学生学习兴趣,提升逻辑思维能力,有助于突破教学的难点和重点,丰富教学资源,提高学生的学习积极性,突出学生主体地位,提高课堂教学效率。

初中数学教学重难点确定与难点突破

一节课的教学重点与难点的确定和突破是决定课堂教学效果的关键要素。文章采用文献分析法对如何确定初中数学教学重点与难点的方法进行梳理,并给出突破重难点的有效路径,为初中数学教师准确把握重难点,有效地完成课堂教学提供参考。此前,部分教师可能存在对知识把握不准,对“重难点”的实质理解不清,将两者概念搞混,犯经验主义错误[1],不假思索去照搬参考其他老师及教辅类书籍中的教学重难点,特别是新入职教师还会出现不明确教学重难点依据的情况下开始对学生授课教学,导致课堂效果微乎其微。但重难点的确定是决定课堂教学效果的关键要素,而且重难点的确定方法也是有规律可循的。为了帮助初中数学教师准确把握教学重难点,实现高效课堂教学。本文将围绕如何确定初中数学教学重难点,有效突破难点的路径进行阐述,给广大数学教师提供参考。

吃透单元语文要素 精准突破重难点--以《军神》第二课时作业设计为例

《军神》是统编版语文五年级下册第四单元的一篇精读课文。该单元的阅读要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”。本课时的教学重点是“从对刘伯承、沃克医生的语言、动作、神态的描写中,体会他们的心理活动”;教学难点是“体会沃克医生的内心变化过程,理解沃克医生称刘伯承为‘军神’的原因”。教师设计作业时要尊重学生的认知水平,着力突破教学重难点,切实落实单元语文要素。

基于核心素养的高中生物重难点概念教学策略

新课程理念提出教学内容聚焦大概念,让学生深刻理解和应用重要的生物学大概念。高中生物学课程以发展学生生物学核心素养为宗旨。本文基于对高中生物概念教学以及重难点概念的分析,提出重难点概念教学的策略,以期加深学生对重难点概念的理解,促进学生生物学核心素养的形成。

体育教学重难点制定的误区与对策

合理确定并解决教学重、难点，是优化课堂教学，提高教学喷量，实现有效教学的前提。根据笔者多年的经验发现，有不少教师对教学重点、难点的理解有所偏差，设定存在一些误区：难点年年依旧，忽略学情分析；难点一成不变，断缺技能剖析；难点形同虚设，缺少教学跟进；难点面面俱到，缺失提炼精简；难点重点混淆，缺乏理性把握等。由此可见，对于体育教学中的教学重难点的设定与突破，有深化探讨的必要。

巧用自制模型 突破教学重难点——“认识细菌”教学重难点突破探讨

以自制的细菌结构和细胞核等模型,例谈在土壤里的微生物一节中＂认识细菌＂内容中的应用,借助模型突破教学重难点,提高课堂教学效率。

析马克思主义基本原理教学重难点的确定和突破

马克思主义基本原理是一门新近开设的思想政治理论课,确定和突破"原理"课教学重难点既是考较思政课教师的一道难关,也是进行教学设计的关键和实现教学目标的保障。"原理"课教学重难点的确定主要依据课程的性质、教学大纲和教材、教学内容、教学实践。要灵活运用多种方法,如分清教学内容的主次和难易、贴近生活和学生、找准原因有的放矢、发挥教师主导和学生主体作用等等,来突破"原理"课的重难点。

层层剥析 化难为易——《赵州桥》教学重难点及突破

《赵州桥》主要写赵州桥的雄伟、坚固和美观.重点是课文的第二段(即第二节).而第二段中:①“这种设计”指的是什么?

关于《诺贝尔》教学重难点的突破

《诺贝尔》是苏教版国标本五年级（上册）的一篇课文。课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。有感情地朗读课文，在品文析句中体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神，是这篇课文教学的重点、难点。如何突破这一重点、难点。使学生在品文析句中体会诺贝尔的精神呢？我是通过为学生搭建一个个台阶，引导学生拾级而上，逐步走进文本内核的。

浅谈小学数学课堂教学中突破重难点的方法

小学阶段的数学知识所具有的整体性难度相对较低,然而其中仍旧存在难点内容与较多的重点内容,对于小学生来说,理解与应用这些知识的难度较高。为此,数学教学需要针对小学阶段数学教学中的重点与难点内容,制订适当的教学引导计划,使得学生的重点掌握更为牢固、难点掌握更为轻松。在教学的不同阶段,教师要应用适合学生的学习引导方式,突破其中的重点与难点教学。基于此,对小学数学教学重难点教学方法展开探讨。

初中语文教学下重难点突破探究

新课程改革下,初中语文是基础教育至关重要的组成部分,也是教师教学关注的重点。随着初中教育事业的不断发展,初中语文教学中存在的问题也逐渐显现出来。由于长期受应试教育思想的影响,教师习惯课前写教案、课上念教案的教学模式,课堂教学成为满堂灌的过程,学生在教学中的主体性没有得到体现,课堂教学沉闷乏味,效率低下。在这种情况下,如何突破语文教学重难点,成为语文教师非常关注的问题,也是教学中所要探讨的重要的问题。

初中语文教学重难点突破分析

在初中语文教学中,教师要根据学生的实际知识水平进行教学设计,激发学生的主动探究意识,让学生在积极的思考和分析的过程中掌握知识的重难点,实现教学难点的突破.在实际教学中,教师要摆脱传统思想观念的束缚,激发学生的主动性,提高学生的语文综合能力,实现高效率的教学.