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中国二语学习者英语重音意识和语言水平关系初探--以西南交通大学为例
被引量:
3
1
作者
程凯文
邓颜蕙
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2015年第6期21-27,共7页
英语词重音和句子重音对二语学习者非常重要,不标准的发音会影响听者对词义的理解。利用认知心理实验范式探讨二语学习者在英语词重音识别能力上的个体差异、性别差异及其差异与英语水平、各项能力间的相关性,发现:(1)中国学生重音意识...
英语词重音和句子重音对二语学习者非常重要,不标准的发音会影响听者对词义的理解。利用认知心理实验范式探讨二语学习者在英语词重音识别能力上的个体差异、性别差异及其差异与英语水平、各项能力间的相关性,发现:(1)中国学生重音意识与二语听力理解、写作能力和综合水平相关,词重音识别速度越快,二语听力水平和综合水平越高,但识别正确率并不一定与其听力理解、写作能力和综合水平相关;(2)重音意识与阅读理解能力无明显相关;(3)女生的重音意识和男生相比没有明显优势。因此,要提高学生的听力理解能力、口语水平和写作能力,必须强化其重音意识并加强重音训练,并设计重音识别软件或程序供学生自行重音训练或自我评估。
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关键词
词汇
重音
重音意识
英语水平
性别差异
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职称材料
汉语声调意识影响下的汉腔英语
被引量:
1
2
作者
张磊
李红
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2012年第4期62-66,共5页
汉腔英语的产生是中国学习者英语重音意识淡薄的结果,而导致重音意识淡薄的主要原因是汉语语音意识的影响以及英语词重音规则的复杂性。研究从认识心理的角度讨论了汉语在语音意识层面对英语词重音意识培养的迁移作用。结论是汉语语音...
汉腔英语的产生是中国学习者英语重音意识淡薄的结果,而导致重音意识淡薄的主要原因是汉语语音意识的影响以及英语词重音规则的复杂性。研究从认识心理的角度讨论了汉语在语音意识层面对英语词重音意识培养的迁移作用。结论是汉语语音意识中的声调意识扭曲了学习者对英语单词音节之间轻重差异的感知,阻碍了词重音意识的培养。
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关键词
汉腔英语
声调
意识
词
重音意识
母语迁移
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职称材料
高职高专非英语专业学生的英语语音特点
3
作者
王萍
《新校园(上旬刊)》
2017年第12期93-93,共1页
笔者以102名高职高专非英语专业学生为受试者,编制语音调查问卷,收集语音语料进行分析。数据显示,部分学生的音标认读能力差,没有重音意识,语速慢,英语节奏以断奏为主,语调单一。
关键词
高职高专非英语专业
重音意识
语音特点
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职称材料
题名
中国二语学习者英语重音意识和语言水平关系初探--以西南交通大学为例
被引量:
3
1
作者
程凯文
邓颜蕙
机构
西南交通大学外国语学院
电子科技大学神经信息教育部重点实验室
成都工业学院外语系
出处
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2015年第6期21-27,共7页
基金
中央高校基本科研业务费项目(A0920502051301-60)
四川省教育厅人文社科项目重点项目“中介语英语词重音辨别能力差异研究”(15SA0199)
文摘
英语词重音和句子重音对二语学习者非常重要,不标准的发音会影响听者对词义的理解。利用认知心理实验范式探讨二语学习者在英语词重音识别能力上的个体差异、性别差异及其差异与英语水平、各项能力间的相关性,发现:(1)中国学生重音意识与二语听力理解、写作能力和综合水平相关,词重音识别速度越快,二语听力水平和综合水平越高,但识别正确率并不一定与其听力理解、写作能力和综合水平相关;(2)重音意识与阅读理解能力无明显相关;(3)女生的重音意识和男生相比没有明显优势。因此,要提高学生的听力理解能力、口语水平和写作能力,必须强化其重音意识并加强重音训练,并设计重音识别软件或程序供学生自行重音训练或自我评估。
关键词
词汇
重音
重音意识
英语水平
性别差异
Keywords
lexical stress
stress awareness
English proficiency
gender difference
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
汉语声调意识影响下的汉腔英语
被引量:
1
2
作者
张磊
李红
机构
安徽工程大学外国语学院
重庆大学外国语学院
出处
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2012年第4期62-66,共5页
基金
安徽省教育厅2012年度高等学校省级优秀青年人才基金项目(2012SQRW072)
安徽工程大学青年科研基金计划项目(2010YQ019)
文摘
汉腔英语的产生是中国学习者英语重音意识淡薄的结果,而导致重音意识淡薄的主要原因是汉语语音意识的影响以及英语词重音规则的复杂性。研究从认识心理的角度讨论了汉语在语音意识层面对英语词重音意识培养的迁移作用。结论是汉语语音意识中的声调意识扭曲了学习者对英语单词音节之间轻重差异的感知,阻碍了词重音意识的培养。
关键词
汉腔英语
声调
意识
词
重音意识
母语迁移
Keywords
Chinese-accented English
tone awareness
lexical stress awareness
L1 transfer
分类号
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职高专非英语专业学生的英语语音特点
3
作者
王萍
机构
菏泽家政职业学院
出处
《新校园(上旬刊)》
2017年第12期93-93,共1页
文摘
笔者以102名高职高专非英语专业学生为受试者,编制语音调查问卷,收集语音语料进行分析。数据显示,部分学生的音标认读能力差,没有重音意识,语速慢,英语节奏以断奏为主,语调单一。
关键词
高职高专非英语专业
重音意识
语音特点
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国二语学习者英语重音意识和语言水平关系初探--以西南交通大学为例
程凯文
邓颜蕙
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2015
3
下载PDF
职称材料
2
汉语声调意识影响下的汉腔英语
张磊
李红
《合肥工业大学学报(社会科学版)》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
高职高专非英语专业学生的英语语音特点
王萍
《新校园(上旬刊)》
2017
0
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职称材料
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