对药学专业药用植物学野外实训的思考及建议——以衡山野外采药为例

野外实训是药用植物学课程中一个重要的教学环节,但是在实训过程中存在着实训目标不明确、路线及时间安排不合理等问题,通过分析存在的问题和不足,总结经验,为今后更好地开展野外实训提供合理化的建议。

比较法在药用植物学野外实训教学中的应用

目的为提高药用植物学野外实训教学质量,帮助学生更好地识别常见药用植物。方法在野外实训教学中,应用比较法整合教学内容,并对教学效果进行评价。结果应用比较法教学的学生成绩明显好于应用普通法教学的学生。问卷调查显示学生对比较法教学效果满意程度明显高于普通法。结论在药用植物学实训教学中应用比较法,学生学习成绩和能力得到显著提升。

普通地质学野外实训“小班研讨式”教学探索与实践

普通地质学野外实践课程是地学人才培养的“入门”课程,既强调基础知识和基本地质技能的训练,又要重视科学思维和探索能力的培养。为充分发挥其在能力培养方面的作用,本次教改研究尝试将“小班研讨式”教学模式应用在普通地质学的野外实践教学中,建设了包括下苇甸路线在内的“小班教学研讨”式野外教学课堂。该课堂主要分为“课前调研任务”、“教师开篇引导”、“观察点研讨”、以及“教师点评与小结”在内的四个板块,充分调动学生参与度和提高学习效率,为专业学习的连续度奠定基础。

三维可视化建模在地质教学动画制作中的应用——以青塘野外实训为例

地质教学动画数量少、针对性差、画面模糊,难以满足教学需求。地质过程具有时空跨度大、复杂多变等特征,三维地质教学动画更加适用。本文以青塘野外实训为例,总结出了实用性强、操作简单的三维地质教学动画制作方法和流程。

职业学校资源勘查类专业野外实训教学模式探索

职业学校为实现资源勘查类专业的培养目标,在教学实践过程中,随着办学条件的变化,积极主动改变观念,不断探索教学计划、教材、教学方法的改革,尤其是野外实训教学环节的探索创新。我们根据学校具体情况,实事求是,与勘查企事业单位合作,成立了地质职业教育集团,请进来,走出去,对传统的野外实训教学模式进行了有益的探索创新,取得了良好的效果。

论如何提高高职院校国土资源调查专业野外地质实训教学质量——以江西应用技术职业学院青塘实训基地为例

野外地质实训是国土资源调查专业教学过程中最为关键的环节,实践教学是提高专业教学质量,培养高素质创新型地质人才的重要平台。以江西应用技术职业学院青塘实训基地为例,结合野外教学具体进程,详述了野外地质实训的重要性,分析了现存问题,探讨了提高专业教学质量的若干意见措施。

基于“五链环”野外综合实训平台的“四融合”人才培养模式探索与实践

介绍了中国农业大学密切联系生产实际培养应用学科研究生的做法,使研究生既能在野外艰苦条件下进行学习和研究,成果面向国际学科前沿,同时又具备较高的综合素质。团队扎根西北旱区二十余年,将野外实验站–示范基地–田间学校–科技农户–德育基地进行综合集成和链环式布局,以创建8项规则、实施8项举措、设计5个环节、开展8项活动为抓手,系统设计严谨治学态度养成、敏锐洞察力培养、综合视野拓展和高尚精神品德锤炼等素质培养工作,实现了研究生科技创新与自我管理能力、瞄准国际学术前沿与服务中国大地能力、掌握多学科知识与系统解决复杂问题能力、精湛专业技能与家国情怀“四融合”,显著提升了高层次人才培养质量。

一种野外医疗用可拆装伪装网撑杆的研制

目的:研制一种野外医疗用可快速拆装的伪装网撑杆,提高医疗卫生帐篷等展开单元战场隐蔽伪装的时效性。方法:该新型伪装网撑杆整体呈"哑铃式"空心长柱构造,包括底座、杆体和顶盘3个部分。杆体包括外杆体和内杆体,外杆体上端设计有一段纵向开口,外壁螺纹塑型,并套有一紧固螺栓。顶盘为一圆环状结构,通过套筒固定于内杆体顶端下方10 cm处,圆环外径为20 cm,具有支撑网面功能。底座为圆形底板,底板中心位置设有中心孔,并设有底座套筒,可套于外杆体下端,具有固定撑杆功能。结果:使用该新型伪装网撑杆,单个医疗卫生帐篷伪装网搭设平均时间由5 min缩短至2 min,撤收平均时间由4 min缩短至1.5 min,可有效解决机动卫勤分队野外实训时伪装网搭设费时费力的难题,提高全要素展开时效。结论:该新型伪装网撑杆具有安装快捷、便于储运、坚固耐用等特点,符合战术使用要求,值得在卫勤分队中推广应用。

基于“做中学”谈测绘高职学生的野外集中认识实习——以吉林大学应用技术学院为例

现阶段高职学生的生源情况不佳,入学后学习热情不高,听课效果不太理想。课间实习期间,由于教师没有行之有效的调动手段,学生对仪器操作的掌握不好。为了使测绘高职毕业生能适应社会生产、掌握必要的实践技能,野外集中实习就显得由为重要:如果实习内容较为全面,实习安排较为紧凑,并配以适当的考核,考核工作相对完善就能取得较为理想的教学效果,本文就教学中的这一环节进行简要探讨。

旅游管理专业野外综合实习项目教学设计

按照旅游管理专业人才培养的目标和需要,结合以工作流程为导向的项目教学,以旅游资源野外实习项目教学导向为起点,建构野外综合实习项目教学设计体系,并提出对旅游资源野外实习的几点认识。