野外教学实习中的地质思维教育

笔者作为实习学生和带队教员,参加了1999年暑期周口店野外教学实习。在周口店野外实习过程中,同学们逐步体会到野外实习的重要性,并在巩固课堂知识、提高野外综合能力培养等方面很有收获;同时也深深的感受到了现有野外地质教学实习体制的缺陷,主要就是野外的思维训练不够。

生物学野外教学实习的问题分析与改革思路

结合生物学学科的特点,分析了生物学野外教学实习过程中存在的定位较为简单、内容单一、经费不足、考核评价环节较少、条件简陋等问题,由此提出改革思路,强调调整野外实习理念、整合实习内容、开展问题驱动的研究型实习,并尝试与乔治亚州立大学合作。提出生物学野外教学改革的具体实施操作,建议制订较为详细的生物学野外教学实习计划,采取分段实习,并建立及实施多元化的课程评价体系。目的在于提高西南交通大学生物学野外实习的质量,培养高素质的复合型人才。

关于地理科学专业野外教学实习的几点思考——以忻州师范学院地理系野外实习基地建设为例

以地理科学专业野外教学实习的经费约束为前提,文章深入分析了野外教学实习的重要意义,指出了野外教学实习面临的问题,提出了建设稳定的实习基地的构想和应注意的问题。在集约使用有限实习经费的前提下建立稳定的野外教学实习基地,是符合经济学理性经济人最大化原则的,这是解决实习经费紧张和培养学生实践能力矛盾的正确选择。

昆虫学长白山野外教学实习实证分析——以东北师范大学昆虫学野外实习为例

以东北师范大学昆虫学野外实习为例,从实习地点和时间、实习准备、实习内容及实习指导等方面总结昆虫学野外教学实习的改革与实践经验,并结合近年来实习结果对野外实习主要选题进行分析,旨在为进一步改进和提高昆虫学野外教学实习的效果提供参考。

地籍测量野外教学实习探究

针对传统《地籍测量野外教学实习》中存在的实习内容与实际地籍测量工作脱节的问题,提出从实习的内容设计、实习的标准化建设等方面入手,遵循“依据规范,实战模拟,严格要求,合理紧凑”的实习原则,改进地籍测量野外教学实习的效果。经过几年的教学实践证明,这些方法可以有效地提高地籍测量野外教学实习的质量。

地球物理学专业地电学野外教学实习探索

本文在分析原有野外教学实习不足的基础上,结合我院地球物理学专业的培养特色,探索了"大地电磁测深法"作为地球物理学专业地电学的主要实习内容,并分析了大地电磁野外教学实习的教学效果。

岷江水系野外教学实习专题网站研发

为进一步增强农业水利工程、水利水电工程等专业本科生的工程意识、实践意识、科学精神,激发专业学习兴趣,在大量收集资料、野外调研、多年野外实践教学经验总结的基础之上,运用frontpage2003及java script制作了岷江水系野外教学实习专题网站。该网站的建设不仅体现了学习的自主性、协作性与创造性,而且还建立了一个学习互动的平台。文章在体现地方性、特色性、创新性的同时,阐述了该网站制作的目的、意义、方法以及实际应用效果。

结合工程任务进行物探野外教学实习的初步探索

野外实践对于应用地球物理专业高年级本科生来说是非常重要的一个教学环节。当今,经济行为已渗透到社会的各个领域,学校的职能已与市场经济密切相关。学校不但为市场培养人才。

地质野外教学实习内容与方法探讨

地质野外教学实习是地质专业重要的实践教学环节,本文作者通过数年的野外地质教学实践,就如何开展地质野外教学实习的内容和方法进行了探讨,从地质教学实习前的准备;注重实践教学的内容和方式;严格考核,认真执行实习要求等方面论述了地质野外教学实习,与同行进行探讨,旨在促进教学质量的提高。按职业教育:专业与产业相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接的要求,探索教学模式和教学内容与方法,让学生从实习中受益,让社会认可。

浅议加强野外教学实习的考核

野外教学实习是学校教育过程的一部分,是贯彻理论联系实际教学原则的具体体现.但在过去的野外教学实习考核方面出现了一些缺点,削弱了实习中“实践”的作用与意义.本文拟就对过去考核的基本情况与现在改进的办法作一简叙、比较,讨论考核的内涵及其在教学实习中的作用.

广东增城大封门水库——深圳大鹏半岛“火成岩岩石学”野外教学实习

“火成岩岩石学”是地质学专业的必修课程,广东增城大封门水库一带出露燕山期双峰式火山岩,可以观察到花岗岩体边缘相到中心相矿物成分、结构、构造的变化,是“火成岩岩石学”的理想实习地点。深圳大鹏半岛国家地质公园具备丰富的火成岩种类,学生可在室内观察岩石标本,也可在野外观察岩石产状等。通过在广东增城大封门水库———深圳大鹏半岛“火成岩岩石学”野外教学实习,学生可学会野外地质现象的观察和分析方法,提高野外工作能力。

乡土地理野外教学实习的探讨

从邯郸本地实际出发，设计出乡土地理野外教学实习线路，通过对中小学地理教师 乡土地理野外教学实习的培训和强化，提高其理论联系实际能力和实际操作能力，从而在中 学素质教育中发挥其独特的作用。

新工科旅游地学与规划工程专业野外实习教学模式探索

文章首先分析了旅游地学与规划工程专业学情,然后论述了新工科旅游地学与规划工程专业野外实习教学模式实践,包括教学平台建设为基、教学内容设计为重、教学方法创新为核、课程思政融入为魂、多元考核实施为要。

准噶尔盆地石油地质实习基地建设与教学模式探讨

中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油地质实习包括井井子沟剖面、红山嘴剖面、吐孜阿克内沟剖面和乌尔禾沥青矿剖面4条实习路线,满足对烃源岩、储集层、储盖组合和断层输导体4个油气成藏关键要素的野外实习教学需求。对应实习内容设计了3类野外观测和实验分析教学环节,可培养学生的动手能力及分析和解决问题的能力,加强学生的集体意识。

三峡实习基地环境地质野外教学探索与实践

在分析环境地质学科发展前景及国家建设对环境地质专业人才需求情况的基础上,提出中国地质大学(武汉)三峡实习基地环境地质专业教学的主要内容应包括:基础地质、地质环境问题认识、环境水文地质、地质灾害预测与防治、大型人类工程活动对地质环境的影响等方面。并分实习动员和准备、野外教学、学生独立工作、编写实习报告和答辩四个阶段,对野外实习的具体安排做了说明,在此基础上提出野外教学应注意的问题。

“金课”背景下地方院校地理科学专业野外实习教学探讨

地理科学专业教学期间野外实习存在重要位置,作为学生地理创新能力以及综合思维能力提升以及培养核心环节。建立于“金课”背景之下,在地理科学人才培养目标提出更高要求,所以,目前地理科学专业教学改革期间把野外实习营造为“金课”至关重要。本文章阐述高校野外实习教学期间存在问题,随后根据实际情况予以有效应对方案。

加强野外实习组织管理 确保教学实习质量

野外教学实习是本学科教学工作中的重要环节。80年代中期以来,由于交通、住宿费用的提高,造成了实习经费不足。在时间紧、任务重的情况下,围绕如何保证实习质量问题,我们坚持做了以下几方面的工作。

野外地质教学实习与学生人格培养

野外地质教学实习是地质类各专业的一个教学实践环节,是理论联系实际、掌握地质野外工作方法、培养学生综合分析问题和解决问题能力的重要机会,因此各地质类院校、系均十分重视。笔者多年从事野外地质教学实习工作,深感野外教学实习除教学方面的意义外,对学生的思想教育、人格的形成均有不可低估的意义,具体有如下几个方面。

周口店野外地质实习中的教学方法探讨与实践

在充分掌握周口店野外地质教学实习教学目标和实习特点的基础上,结合学生、教学和野外的实际情况,通过带班实践提出了整体把握和区别对待相结合、野外实践和室内辅导相结合、重点感知和合理推测相结合的交叉式教学方法,取得了良好的效果。

“环境生态学”课程野外实习教学探索与实践

文章结合环境生态学的特点和专业人才培养的实际需求,分析了环境生态学课程野外实习教学的重要性,探讨了环境生态学课程野外实习教学的实习基地建设、实习模式和教学方法,并应用于课程教学实践中,为高校环境生态学专业野外实践教学、实践基地建设等提供指导和借鉴。