我国非人灵长类野外生态学研究现状与展望

非人灵长类是动物界与人类亲缘关系最近的动物类群。我国现有非人灵长类25种,分属于3科8属,所有非人灵长类均被列为国家重点保护野生动物。我国的非人灵长类野外生态学研究成果主要集中在猕猴属的藏酋猴(Macaca thibetana)、猕猴(M.mulatta),仰鼻猴属的4种金丝猴(Rhinopithecus spp),乌叶猴属的白头叶猴(Traychypithecus luecocephalus)和黑叶猴(T.francoisis),以及冠长臂猿属的东黑冠长臂猿(Nomascus nasutus)和西黑冠长臂猿(N.concolor)。本文综述了国内非人灵长类野生动物的最新研究成果。

生态学野外教学实习课程思政建设的方法与实践探索——以陕西师范大学生态学专业为例

高等教育承担着立德树人的重要职责,在高校教学中融入思政教育,是贯彻党的教育方针,培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要保障。当前,我国正处在“建设美丽中国”和“建设生态文明强国”的关键阶段,急需大量的生态学高级专业人才。陕西师范大学生态学专业承担着培养复合型生态学高级人才的艰巨任务,生态学野外教学实习课程作为生态学专业培养方案的一个重要环节,在课程思政建设方面具有特殊优势。本文以陕西师范大学生态学专业生态学野外教学实习课程为例,总结课程思政建设现状,深入挖掘并解析本门课程所涉及的思政元素,并提出思政建设的创新路径。本文旨在实现生态学野外教学实习课程立德树人的目标,提高该门课程协同育人的效果,并为其他高校生态学实习课程的思政建设提供借鉴和参考。

生态学野外实习教学模式的改革与探索

生态学野外实习是生物环境类专业实践教学的重要环节之一,在学生应用能力培养方面具有重要的作用。但传统的实习组织形式与教学评价方式已不能适应当前实习教学和学生应用能力培养的需要,尤其在学生野外实习成绩考评方面亟需改进和完善。在多年的生态学实习教学实践中,结合专业特点与学生实际,科学组织开展生态学野外实习并构建实施多元考评机制,将课堂教学与野外实践活动合理衔接,实现了理论知识传授与实践技能训练的有机整合,提高了学生在野外实习教学环节的积极性与参与度,促进了生物环境类专业学生专业素养与实践能力的提升。

河北小五台山杨家坪林区森林革蜱的生态学研究

森林革蜱在河北小五台山杨家坪林区每年发生一代 ,成虫于 3月上旬开始活动 ,4月上旬达到高峰 ,并有少量若虫 ,成虫寄主主要为牛、羊等家畜 ,若虫寄主为社鼠等啮齿类 ;5月中旬至 6月上旬幼虫出现 ,其寄主为小型啮齿动物 ;8月上旬为若虫的活动高峰期 ,寄主为家畜和啮齿动物。非寄生期森林革蜱主要分布在岗地、草丛和灌木丛 ,针叶林中无分布。

李新荣:用青春“锁住”肆虐流沙

李新荣,生于1966年。现为中国科学院西北生态环境资源研究院研究员、生态与农业研究室主任、沙坡头沙漠研究试验国家站站长、甘肃省寒区旱区逆境生理与生态重点实验室主任、中国科学院大学教授。'我们从事野外生态学研究的科学家,与实验室的科学家有所不同,论文不仅要发表在杂志上,还要写在广袤的大地上。'寻找最美科技人员茫茫戈壁,一望无际的腾格里沙漠单调而乏味。