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寒证辨证因子等级量化操作标准的研究
被引量:
23
1
作者
严石林
李炜弘
+2 位作者
王米渠
冯韧
吴斌
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2002年第8期64-66,共3页
关键词
辨证论治
寒证
辨证因子
量化操作标准
下载PDF
职称材料
如何加强实验教学和管理
2
作者
宋喜全
《山西教育(管理版)》
1996年第9期39-39,共1页
如何加强实验教学和管理宋喜全我省中小学基本实现教学仪器、图书资料、文体器材“三配套一,总投资达4.2亿元,这是我省改善中小学办学条件又一个历史性突破。如何加强实验室管理,普及实验教学,推动我省普及实验教学工作。首先,...
如何加强实验教学和管理宋喜全我省中小学基本实现教学仪器、图书资料、文体器材“三配套一,总投资达4.2亿元,这是我省改善中小学办学条件又一个历史性突破。如何加强实验室管理,普及实验教学,推动我省普及实验教学工作。首先,应提高思相认识^兽R李骆教学是基础...
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关键词
加强实验教学
普及实验教学
实验室管理
实验管理
实验教学评估
实验教师队伍
实验室建设
量化操作标准
中小学
教学仪器
原文传递
题名
寒证辨证因子等级量化操作标准的研究
被引量:
23
1
作者
严石林
李炜弘
王米渠
冯韧
吴斌
机构
成都中医药大学
出处
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2002年第8期64-66,共3页
关键词
辨证论治
寒证
辨证因子
量化操作标准
分类号
R254 [医药卫生—中医内科学]
下载PDF
职称材料
题名
如何加强实验教学和管理
2
作者
宋喜全
出处
《山西教育(管理版)》
1996年第9期39-39,共1页
文摘
如何加强实验教学和管理宋喜全我省中小学基本实现教学仪器、图书资料、文体器材“三配套一,总投资达4.2亿元,这是我省改善中小学办学条件又一个历史性突破。如何加强实验室管理,普及实验教学,推动我省普及实验教学工作。首先,应提高思相认识^兽R李骆教学是基础...
关键词
加强实验教学
普及实验教学
实验室管理
实验管理
实验教学评估
实验教师队伍
实验室建设
量化操作标准
中小学
教学仪器
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
寒证辨证因子等级量化操作标准的研究
严石林
李炜弘
王米渠
冯韧
吴斌
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2002
23
下载PDF
职称材料
2
如何加强实验教学和管理
宋喜全
《山西教育(管理版)》
1996
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原文传递
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