量化科研评估的逻辑反思:理性化、科层化与意识形态化

基于数字、技术的量化科研评估反映了理性化的学术逻辑,通过制定统一、客观的评估标准,张扬数字、技术的理性权威,将科研工具化,折射了工具理性的学术价值观;工具理性支撑的量化模式在实践中体现为科层化的科研评估逻辑,按照计划、上报、审批、验收的行政化模式开展学术评价,借助数字、技术对科研项目、成果进行筛选、分类、分层的等级化定性;理性化和科层化根基又为科研评估遵循意识形态的逻辑提供了基础和条件,评估技术的封闭、专业边界的维护和专业人员的权力博弈浸透着权威、服从、僵化的意识形态内涵,导致了先验、监控、执行、奖惩的园艺化学术管理。

高校科研业绩量化评价中的常见陷阱及超越策略

如何全面、客观、科学合理地评价各高校及高校内部各机构、各学科和各科研人员的科研业绩,是每个高校都必须尽力解决好的一个非常重要而又较为困难的问题。目前,大部分高校科研评价中都或多或少地存在偏差,其部分根源在于3种陷阱,即对学科间存在的学科差异了解不够,对各种科研成果的宏观总量了解不够,对各类科研活动及成果的真实发展速度了解不够。对此,提出了基于同类相比原则的数量与占比相结合的高校科研评价方法,强调科研管理部门尽量全面掌握各学科性质差异、各类数据库的收录范围和年度收录总量变化情况,以及各类科研成果产出总量的发展态势。该方法的实施有利于更科学、公正、合理地做好高校科研业绩评价工作。

浅议地市级农业科学研究所科研量化考核体系建设

文章根据地市级农业科学研究所的科研现状,分析并指出了建立科研量化考核的基本思路和原则,阐述了科研立项、科研经费、成果鉴定、科技奖励、学术论文(著作)、专利等6个考核主体内容的评分标准,最后从实现学者治学、设立考核上限、建立科研考核豁免制度、调整各项考核内容分值、确定共同工作人员得分、对不同职称的科研人员采用不同的评分标准等6个方面提出建议,以完善科研量化考核体系。

人文社科科研量化评价研究

目前,人文社科的科研评价主要有两种:同行评议和科学计量,前者主要是质的评价,后者主要是量的评价。世间万物本来应是质和量的统一,所以,在科研管理活动中应该把同行评议与科学计量有机结合起来,取长补短,科学地促进科研的发展。

高校科研量化管理存在的问题及其对策

近10年来我国高校科研量化管理实践出现SCI论文唯数量论;论文虚假合著;过度强调论文,对专利、产品等科研成果形式相对忽视;唯影响因子论;虚假横向经费等问题。对此,应采取成果分级与低质量成果数量限制、要求作者在论文末尾明确每位作者对论文的具体贡献、将成果质量与允许的第一作者数量挂钩、实行发表后多年再进行二次评价以及实行研究者申请考核豁免制等措施,以有效避免此类问题的发生。

高校科研成果量化赋分的成果数量比值法

为了控制管理成本,国内高校普遍采用科研量化管理,但是高校科研量化方案普遍未说明依据,需要予以明确。文献[5]提出一种科研成果量化赋分方法,但该方法存在理论基础薄弱、数据口径不一致、数据来源权威性可改进等不足,采用定序合作博弈作为文献[5]方法理论基础,并完善了数据来源。本工作价值在于给出了科研量化赋分客观依据的一种解决办法。

高校科研工作量化管理系统的开发

科研工作量化管理系统是配合高校职称评审工作研制开发的专用软件.本文介绍了系统的总体方案设计,数据库结构设计和表的划分原则.对于数据库管理系统中的多表处理、数据字典的设计以及查表技术,提出了独到的方法.

基于ASP.NET的科研工作量化计分考核系统研究

针对目前科研管理系统缺少绩效考核功能、绩效考核功能计分模块设置不够灵活等问题,结合学院科研量化计分考核方案开发了基于ASP.Net的科研量化计分考核系统。科研工作量计分标准模块可根据每学年的考核方案灵活设置,对单个项目有多名参与者的排名及成员得分和不大于总分核定等方面进行了合理有效的逻辑判断,保证了数据录入的科学性;运用类、存储过程以及ASP.NET中的UpdatePanel等技术,提高系统的效率和可靠性,系统经过多个学年运行使用效果良好。

地方高校人文社科科研量化考核办法研究

近年来,科研量化考核已成为地方高校对教师进行科研考核的重要形式之一,但对科研进行量化,尤其是对人文社会科学相关学科科研成果的量化一直备受争议。本研究从现行科研量化评价机制的必要性和局限性入手,分析地方高校制定科研量化政策时应注意的问题及所应采取的对策,旨在为构建更公平合理的制度环境铺垫基础,进而促进地方高校科学研究的良性发展。

科研量化管理存在的问题与对策

在高校科研管理中,科研工作量化管理局限性与弊端日益凸显:重量轻质,急功近利,主观性强等。完善科研量化管理应确立科学研究观,完善指标体系,建立评价体制,强化监督机制,健全分配制度,来解决管理中的问题。

试论高校科研实行量化管理的利弊

高校科研管理应遵循公平、公正、公开的基本原则才有利于充分调动广大科研人员的积极性。随着高校分配制度的改革,高校科研管理领域中科研工作量化管理的日渐盛行,科研工作量化管理的局限性及弊端也日益显现出来。文章从激励机制对高校科研量化管理的指导作用、量化管理办法制定本身的局限性出发探讨了科研工作量化管理的利弊。

浅议高校科研量化考核机制弊端

以高校科研管理机制为基础,从高校及教职工自身的发展角度分析了高校科研工作量化考核机制的弊端,并提出初步的解决对策。

科研量化评价的指标与排序——一次国际研讨会综述

“科研量化评价已是大势所趋。”这句话几乎成了１９９８年１２月４～５日在北京召开的“大学科研评价量化国际研讨会暨第五次全国科学计量学与情报计量学年会”百余名与会代表的共识和呼声。这次国际会议是在国家自然科学基金委国际合作局和管理科学部的支持下，由中国科...

论民办高校科研绩效量化考核体系的构建

科研绩效量化考核体系的构建对民办高校科研工作的发展具有积极推进作用,应该得到民办高校的高度重视民办高校需要根据自身的实际情况从民办高校内部的管理需求出发,对科研绩效量化的考核指标进一步的探讨和研究,实现民办高校科研管理工作质量的提升和公平公正科研绩效量化考核体系的建立,从而进一步提升民办高校的科学研究水平.因此,构建科学合理的民办高校科研绩效量化考核体系极具现实意义.

论高职科研量化管理系统的研究与开发

随着科学技术的不断提高,计算机科学的日渐成熟,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。各个领域都必须适应这种趋势,学校管理也不例外,只有把管理信息化,才能更快更好地获得各种信息,学校管理信息化建设成为提高学校管理水平的必然手段。

关于民办艺术院校科研成果量化考核的几点思考——以Y学院为例

科教兴国战略提出后,民办艺术院校将科研工作作为学院内涵建设发展的重点,同时为了更快更好地促进本院科研创新水平的发展,将科研成果的量化考核作为重要的激励手段。那么这种科研激励手段在促进民办艺术院校科研发展过程中,成效如何呢?本文通过分析Y学院科研成果量化考核过程中出现的问题,初步提出建设性的解决措施。

《科研业绩量化考核系统》——软件开发与研究(一)

科研业绩量化考核是一项难度较大的工作,其最终目的就是为了排除科技、人事管理决策中的个人感惰色彩,使决策科学化。但工作实践中常常因用途不同,对咨询的年度范围、人员范围、业绩类型、同类业绩的级(类)别各有不同的要求,用手工操作工作量大,重复劳动多;用一般数据库管理技术解决不了既能将每项业绩的分值记到每个相关人员头上,又能将科研业绩的级(类)别区分开,并能以个人或集体为考核对象进行检索、查询的问题。因此,将计算机技术引入《科研业绩量化考核系统》,提高使用效率,扩展应用范围,促使科研业绩量化考核管理现代化就成为我们实现工作规范化以后的迫切愿望。

公共理性与科研量化管理

《社会科学管理与评论》2007年3月发表了《公共理性与科研量化管理》一文,作者向宝云认为科研量化管理体系的建立,有其内在合法性和存在的特殊语境。科研管理部门的量化管理只是对成果的评价而非对学者的评价,而对于科研成果的评价只是工作评价而非学术评价,是单位评价而非社会评价,是具体评价而非总体评价,是短期评价而非长期评价。

以信息技术推进高校科研评价改革的探索与实践

高校科研评价是教育评价改革的重要内容之一.如何通过构建更加合理的科研评价制度体系,利用信息技术手段推动科研评价管理改革,是各高校科研管理部门关注的重点.以石家庄铁道大学为例,通过优化制度建设,完善工作流程,持续推动科研评价观念转变、方式方法创新和体制机制改革,建立了功能丰富、实用适用的科研评价服务平台,总结了高效、客观的科研评价过程和先进经验,对同类院校科研评价具有一定的借鉴和指导意义.