《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响研究

目的分析《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响。方法研究对象为2011级专科护理学生240人,分为实验组和对照组,每组120人,实验组学生运用《综合素质量化考核细则》进行培养,对照组仅实施学校的普通学生管理规定。两年后采用《学生自我管理能力调查表》对两组学生从3个维度,10模块自我管理能力进行调查分析。结果实验组学生在知识技能、社会生活、行为心理3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论《综合素质量化考核细则》管理办法有利于学生自我管理能力的提升。

立德树人视域下的班级生态管理细则初探

立德树人是中国特色社会主义制度下在新的历史时期提出的育人目标,其中立德是树人的基础条件,树人是立德的根本目的.在教育工作中,应该怎样把立德树人的育人目标落到实处呢?笔者认为:准确理解立德树人基本内涵,制订切实可行的生态班级管理细则,是行之有效的策略.

年级管理模式下实施班级量化考评之我见

目前，很多中职院校都存在学生管理师资不足的问题。以我校为例，在校班级30个左右，如果按传统管理模式，一个班配一名班主任，那么大部分专业教师都是班主任，他们需要将主要精力投入到班级管理中，这将严重影响教学、教研工作的开展。解决这一矛盾的办法是实施年级管理，—个年级（10个班左右）配2名教师。2名教师如何管理这么多的班级？笔者认为：

浅谈加强中小企业的计量管理工作

企业技术薄弱是影响企业发展的主要因素，如何提高和加强企业的技术成为现今企业提高自身能力和影响力的关键，本文将对这一问题提出一些初步的看法。