量化考核制度在尘肺科护理管理中的应用效果分析

目的研究量化考核制度在尘肺科护理管理中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月湖南省职业病防治院20名尘肺科护理人员作为研究对象,按照不同管理方式分为观察组和对照组,每组10名。观察组应用量化考核制度,对照组应用常规管理,分析并对比两组管理效果。结果观察组理论知识、操作技术、风险意识、服务态度、综合评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理质量(92.17±2.19)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理管理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论量化考核制度在尘肺科护理管理中的应用价值显著。

以科学的量化考核制度推动师资队伍建设

师资队伍建设的核心就是质量建设,而质量优劣的依据就是考核,只有科学、合理的考核方法才能客 观、公正的反映出教师工作业绩的好坏。

对构建新型班主任量化考核制度的研究

一、构建新型班主任量化考核制度的宗旨 目前，许多现存班主任量化考核制度之所以体制僵化、激励失效，就是过于重视考核数据，以考核代替了管理。其实，考核制度其根本目的在于促进班主任专业化水平提升，帮助班主任开发自身潜能，提高班主任素质，促进班级学生的全面发展。

量化考核制度在中职班级管理中的应用

一、中职班级管理量化考核制度概述(一)中职班级管理量化考核制度的内涵中职班级管理量化考核制度是将量化考核制度引进到中职班级管理中,对中职学生的日常生活和学习进行量化考核的一种制度。其工作程序是,班主任组织学生制定班级管理规定,然后将班级管理规定与学生的成绩和奖学金等挂钩,对学生在日常学习和生活中的表现进行打分,然后根据量化考核结果进行惩罚或者奖励。

余姚对房屋拆迁企业建立量化考核制度

为进一步规范房屋拆迁行为，保证房屋拆迁工作的健康有序开展，根据《宁波市城市房屋拆迁单位考核办法》精神，在广泛征集拆迁单位意见基础上，余姚市房管局建立拆迁企业综合分值考核制度。拆迁企业综合分值考核的内容包括依法拆迁20分、有情操作10分、规范运作10分、阳光操作10分、控制裁决10分、落实信访责任10分、确保安全10分、加强行风建设10分、健全管理制度10分、其他加分因素9个部分。考核办法实行动态检查与年终考核相结合，对考评结果优秀的单位给予通报表彰；对考评结果不合格的单位，给予通报批评，限期整改。

量化考核制度建立对口腔科医院感染防控质量的影响

目的:分析量化考核制度建立对口腔科医院感染防控质量的影响。方法:医院于2017年5月开始建立量化考核制度对口腔科医院感染进行防控,设为实施后,2017年5月前实施常规管理设为实施前,观察实施前后防控口腔科医院感染的效果。结果:实施后口腔科医院感染管理量化考核、医院管理质量、医护人员满意度等评分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后的口腔科医院感染发生率,显著低于实施前(P<0.05)。结论:针对口腔科医院感染防控过程中,建立量化考核制度的管理效果较显著,能显著改善口腔科医院感染情况,促进医院管理水平的提高。

海安县总工会完善经审量化考核制度

江苏省海安县总工会孙月报道针对目前基层工会经审会存在的问题，江苏省海安县总工会，将工会经审组织干部的配备、经费预算审查、经审工作报告等内容纳入量化考核的制度体系。

全面量化考核制度在产科护理管理中的应用

目的:探究全面量化考核制度在产科护理管理中的应用效果。方法:将2016年10月～2018年2月期间医院产科接收的458例产妇作行常规管理,为对照组,另将2017年3月～2018年3月期间医院产科接收的502例产妇行量化管理,量化管理期间实施全面量化考核制度,为观察组。对两组产妇的护理满意程度和护理纠纷发生情况进行调查。结果:在护理满意程度方面,观察组产妇的护理非常满意率和总满意率明显高于对照组(P<0.05);在护理纠纷发生情况方面,观察组护理纠纷总发生率低于对照组(P<0.05)。讨论:在产科护理管理中实施全面量化考核制度,从各个方面改善了护理人员的工作效率,提高护理质量,患者对护理的满意程度更高,产生护理纠纷的概率大幅度降低,效果明显。

高校学生党员量化考核制度探索与实践

我国一直以来高度重视高校学生党员发展的工作.然而在现阶段对高校学生党员的教育和培养中,仍然存在着一些问题,尤其存在于对高校学生党员的考核工作之中.本文旨在分析当前高校学生党员教育的现状,并针对这些问题探究量化考核制度的必要性和方法,运用于今后的高校学生党员队伍建设工作之中,为培养合格的社会主义建设者而努力.

湖北省远安县人大实行量化考核制发挥代表作用效果好

湖北省远安县人大常委会为了充分调动人大代表的工作积极性，对人大代表实行“两卡一册”量化考核制管理。县人大常委会制定了《远安县十六届人大代表小组活动登记卡》、《远安县十六届人大代表履职记载卡》、《远安县十六届人大代表履职工作手册》，发到每个人大代表手中。对代表参会学习、代表联系选民、代表提出议案建议、代表专线电话联系选民、代表参加小组活动、代表为选民服务等方面实行百分制量化标准考核。

赫山区教育局实行量化考核

为进一步树立机关干部良好的形象，办人民满意的教育，赫山区教育局日前开始实行机关工作人员工作量化考核制。该局成立机关工作人员工作情况检查组，对干部工作情况进行不定期检查，违反有关管理制度按规定扣分，考核结果作为个人年终评优评先的重要依据。规定所有机关工作人员因公外出，必须在去向登记牌上写明去向，工作人员缺岗、迟到或早退、上班时间上网玩游戏炒股聊天均要扣分。

“量化考核”,教师的痛

量化考核制度被引入教育领域后。激发了教师活力和促进了学校发展。的确称得上是一部奖优罚懒的好“经”。但它的积极作用不是无限大的，也不能被扩大化。随着时间的推移，特别近年来职称评定的激烈竞争，表彰奖励在职称评定中分量加重。量化考核制度在实践中暴露出了诸多的问题。

荔浦县对中小学校长进行岗位考核

本刊讯 7月中旬，荔浦县教育局根据形势发展，实行中小学教师的培养竞争机制，围绕“中小学校长岗位量化考核制”、“中小学校长交流制”、“城镇优秀骨干教师到农村中小学支教制”，对全县80多名初中、中心学校校长、副校长，中心学校成教副校长以及语、数教研员进行摸底考核，以鼓励中层以上领导各尽其才，才尽其用，良性竞争，激活潜能。

“公开发表”:一个现代学术神话——兼论课题制下的学术异化

学术是文明之灵魂、文化之根基。与高度私利化的经济不同，学术始终以教化天下、利益众生为己任，以公共性、超越性、人文性为特质，所谓“观乎人文以化成天下”。相应地，或诉诸讲坛，或诉诸文字，学者亦负有公开发表学术成果之天职。遗憾的是，在量化考核制、重奖科研制、立项课题制等合力推动下，国内发表科研成果体制日趋畸形狭隘。作为发表学术成果之“唯一正道”，铅字已成为兑换学位、职称、经费、津贴、奖金、名声甚或官位的“学界硬通货”，学术因感染“铅字拜物教”而日益功利化、庸俗化、泡沫化。

学术自由是科学生存和发展的基础——中国的科学研究标准问题

中国的学术浮躁与学术腐败盛行以及科学技术水平的某种退步,是政治权力紧紧抓住对中国科学技术至关重要的科学家、学者的人事权不放手的必然结果。而且,中国的缺乏学术自由以及制度保障,也导致很难对学者未能良好承担学术责任提出良好的职责要求和道德评判。

病人选医生的新形势下手术室护理制度的一些改革

为了适应医院病人选医生的新形势 ,解决住院病人手术难的问题 ,对手术室护理制度进行了一系列改革 :手术室护士长竞争上岗 ,手术室实行 2 4h开放 ,节假日不休息 ,手术室护理工作实行量化考核制度。实践证明只有通过改革才能充分调动人的工作积极性 ,实现护理工作的高质量。

抓班级管理 创优良班风

班级管理是保证学生健康成长的一个关键性环节,是通过集体力量达到教育培养目标的有效途径,是学校管理的重要组成部分.

浅谈促进教师心理健康的策略和建议

进入二十一世纪这个新的社会时期．心理健康已经成为一个引人关注的社会问题。随着我国教育体制改革不断走向深入，对教师提出了更高的要求，教学理论的改革创新、岗位的竞争聘任、各种量化考核制度．使教师承受着来自各方面的压力。当社会期望与自身能力不能一致时．便产生了自卑、焦虑的不良情绪，常常出现职业倦怠、情绪不良、人际关系紧张、精疲力竭等一系列状况．这些生活中和生理上出现的状况会导致出现一些心理状况．由于学生的身心发展与教师的心理状况有直接关系．所以要使学生心理健康发展．教师必须首先拥有健康的心态．因此．教师的心理健康问题应受到社会关注。

以人为本 德育为先 实现学生的自主管理——山西省侯马市职业中专学校典型案例

注重过程，自主管理多量化 学校坚持“活动自主组织、生活自我管理、行为自我约束、学习自我激励、人格自我完善”的管理理念，细化和完善五星班级量化考核制度，实现学生的自主管理。量化考核项目分类为：班级建设10项内容10分，学习5项内容15分，两操3项内容10分，纪律9项内容20分，环境卫生9项内容15分，生活10项内容15分，公物2项内容15分，其他3项内容5分，合计105分，所有考核都在政教处领导下由学生自主完成，具有可行性和操作性。学生干部严格执行管理制度和考核机制，坚持对检查结果及时公示，评价考核制度真正起到促进作用，学校工作稳定和谐发展。