正向影响力最大化与学校德育活动的三个维度

学校德育活动由方向、大小、作用点三个维度构成。德育活动的方向是德育活动质的内在规定性,是德育活动正向影响力最大化的根本;德育活动的大小是德育活动量的外在规定性,是德育活动正向影响力最大化的基础;德育活动的作用点是德育活动度的规定性,是德育活动正向影响力最大化的必要条件。要实现德育活动正向影响力的最大化或者说德育活动走出低效的出路,就是在学校德育的实践中,动态地建构和实现德育活动质、量、度的有机统一。

教师工作满意度的测量研究

本研究运用一个＂教师工作满意度量表＂，对北京、天津、大连及青岛等四省市的２０４名小学教师进行了测量，结果表明：（１）教师们在工作性质、职业投入感及人际关系这些内在因素上的满意度较高，而在薪水、领导管理、进修提升及物理条件这些外在因素上的满意度较低；（２）女教师的工作满意水平显著高于男教师；（３）从事＂教师＂这一职业的动机对教师的工作满意度有显著的影响。

解析经济责任审计的起点——谈经济责任的含义与界定

为了夯实经济责任审计的基础,设计切实可行的经济责任审计评价指标,客观评价经济责任,本文运用规范研究的方法,系统全面阐述了经济责任的概念与性质以及其界定。