体认视域下量词“把”的词义演变研究

本研究结合CCL语料库分别对“把”的集合量词、个体量词和动量词这三种形式的演变过程进行了历时分析发现,量词“把”的这三种形式在出现时间和计量对象方面都有所差异,而它们的计量对象都在不断增加和抽象化。我们进一步从体认视角分析发现,主客体间的多重互动贯穿于量词“把”的意义和概念的整个生成过程,从而使“把”完成了“动词义&名词义→集合量词义”“动词义→名词义→个体量词义(有柄事物)”“动词义→个体量词义(无柄事物)”和“动词义→动量词义”的词义转变过程。研究得出结论认为,在体认的多重互动作用下,认知主体基于反映相邻性的转喻机制实现了量词“把”的生成及其计量对象的抽象化。本文能为基于体认观研究词义演变提供参考并能为汉语外语教学提供指导。

多语环境下汉语量词“把”的偏误研究——以印尼八华学校中高级汉语水平高中生为例

印尼八华学校是一所实行印尼语、汉语和英语三语教学的国际性学校,其汉语习得呈现多元化的特点;多种语言之间相互接触、相互影响,使得印尼八华学校汉语中高级水平高中生在使用汉语量词“把”时容易出现包括遗漏、误代在内的语法方面以及语体、声调等方面的偏误;八华学校的印尼语、汉语和英语三种教育语言的影响及干扰是其产生偏误的主要原因。通过对八华学校汉语中高级水平学生使用量词“把”的偏误进行研究,对比不同语言的异同,来提高多语环境下学生学习汉语的热情,诱发其内在驱动力积极参与学习,以便找到适合在多语环境下习得汉语量词“把”的方法。

汉语名量词“把”的发展演变

量词"把"由动词"把"发展而来,名量词"把"又分为个体量词、集合量词,集合量词"把"在汉代出现,个体量词"把"在唐代时代出现,文章通过对两种量词"把"在不同朝代的发展演变,讨论了它们各自的发展脉络、呈现出的不同的用法和特点等相关问题。

汉语量词“把”的认知研究

文章从认知语言学角度考察了量词"把"的语义及句法演变。在共时层面上分析了量词"把"的属性项的语义延展关系以及各个范畴及次范畴间的相互关联性;在历时层面考察"把"的语法化演变过程以及其演变的认知动因。

动量词“把”的产生、发展及相关问题

动量词"把"由个体量词"把"进一步发展而来,它出现于宋朝,发展于元代,基本成熟于清代。文章从动量词"把"的来源、产生时间和过程,探讨了它发展的脉络、特点和动因等相关问题。

汉语量词“把”的意义、分类及用法——面向第二语言教学的认知解释与功能研究

根据意义和功能,现代汉语的量词"把"分为两类3种:个体量词"把1",集合量词"把2",动量词"把3"。研究发现,量词的使用是一种范畴确认或语法归类,最初使用量词的对象的认知原型,在相当程度上制约着同类对象的量词选取;围绕动词"把"及其有关项所形成的意义,是制约量词"把"的类型和使用的重要因素。

试论方言量词“把”及其对普通话的影响

动量词“把”在北方方言中的用法与在普通话中的用法相比，存在着很大的差异。动量词“把”在北方方言中的使用范围要大于普通话中的使用范围。随着时代的发展，方言与普通话之间的联系越来越紧密，二者之间的影响越来越大，这样，动量词“把”在方言中的一些用法就进入了普通话，并且被人们所接受。通过对动量词“把”的在普通话中句法功能变化的描写，可以揭示出这些变化背后的原因以及所达到的特殊修辞效果。

量词“把”计量个体表人NP的用法及其典型情况研究

"把"是一个可以计量人的个体量词。通过对北京大学现代汉语语料库现代汉语语料的考察分析发现,由于与量词"把"搭配的表人NP语法、语义和语用上的限制,"把"是一个非典型的计量表人NP的个体量词。与此同时,"把"又是一个计量"X手"类表人NP的典型量词。

也谈表行为、动作次数的动量词“把”

“把”是一个具有多项语义、语法特征的量词，它既可以作名量词，也可以作动量词。在作为动量词表行为、动作次数时，其语义与“次”“回”大致相同，本文将对动量词“把”表行为、动作次数这一用法进行分析。本文的动量词“把”均指这一用法。

量词“把”的产生及其历时演变

现代汉语中,"把"可以充当动词、介词、量词。根据意义和功能分类,量词"把"可以分为两类3种:个体量词"把"、集合量词"把";动量词"把"。论文拟从历时角度来考察量词"把"的产生、发展演变,并努力呈现量词"把"在各个时段的不同特点。

由动量词“把”看普通话与港台地区现代汉语的融合

当代普通话动量词“把”的新用法,不断向其他华语变体传播与扩散,呈现出融合发展的局面。在这一过程中,中国香港和台湾地区现代汉语的表现尤其值得关注。它们与普通话既表现出较为显著的联动性,又在普通话的基础上有所发展变化。全球华语融合研究应以港澳台地区的现代汉语为重点,以言语社区为单位,增强对融合过程中联动性与差异性的动态考察与分析。

《现代汉语词典》数量词标注相关问题考察

文章对《现代汉语词典》(第7版)中标注的42个数量词进行考察,主要从意义和结构的六个方面区分了词和短语,根据功能、参考意义归纳出名词8个、形容词8个、代词3个、副词和助词各1个。文章最后认为数量词不宜单独立类,数量词应归入现代汉语现有词类,而数量短语不应做类型标注。

《等级标准》量词语法等级的解读、完善与应用研究

《国际中文教育中文水平等级标准》的发布是国际中文教育领域具有划时代意义的里程碑。本文将《等级标准》与近四十年国际中文教育相关大纲与标准中的量词等级规范进行比较,并在此基础上明确提出《等级标准》量词等级的两大特色,从量词与名词的选择关系与量词的内部分类等角度就《等级标准》的完善与应用展开讨论。

《陶庵梦忆》中的名量词与数量名结构

明末清初时汉语名量词体系基本完备,《陶庵梦忆》中名量词的使用与当时整体情况有所不同。《陶庵梦忆》使用的名量词主要有四类:部分量词为沿用旧词;部分量词为明代新生;部分量词在明代开始泛化,体现了白话文中量词的使用特点;部分量词为半文半白文体独有,同时期白话文献和现代汉语中均未使用。《陶庵梦忆》在数量名结构的使用上,“名+数+量”结构最多,“名+数”结构次之。这是受《陶庵梦忆》半文半白文体特征的影响,且受文言特性的影响远大于受白话特性的影响。

现代汉语“生命”概念场词语与量词的组合关系

“生命”概念场词语在不同的结构中与量词的组合能力存在差别,这是受到了它们搭配后隐含的意义或名词音节数量的影响。“次”与“生命”搭配使用,一般都着眼于生命的唯一性;“条”与“性命”搭配使用,往往带有客观叙述色彩,这些都影响了它们在某些结构中的组合。“命”作为一个单音节词,它与量词的组合也受到了一些限制。

西夏语中的量词

目前学界对于西夏语中是否存在量词并未达成一致意见。通过考察《类林》《孙子兵法》《十二国》等汉文经典的西夏译本,西夏语中量词主要出现在三种结构中:数词(Num)直接用于量词(CL)前,构成Num+CL结构;数词+量词结构(Num+CL)用于名词前,构成Num+CL+N结构;数词+量词结构(Num+CL)也可以用于名词后,构成N+Num+CL结构。本文推断西夏语中使用量词是一种外来现象,这些量词出现频率较低,很可能是西夏语与汉语语言接触的结果。

汉语动量词“番”的语义演变

动量词“番”经历了从“客观计量次数”向“表主观情态义”的演变。在演变过程中“番”与基数词“一”组合是计数功能弱化的一个标志,也是现代汉语中表主观大量义的“番”产生的源头。“番”在不同文体的作用下形成了独特的语义特征和复杂的句法结构。

试谈现代汉语量词“拨”与“波”

“拨”是一个成熟量词,其产生符合由动词向量词发展演变的规律。“波”是一个新兴量词,其产生符合由名词向量词发展演变的规律。研究发现,在现代汉语中,量词“拨”主要用于人,而量词“波”主要用于抽象事物,即二者在用法和功能上已出现了分化。因此,建议现代汉语规范型语文辞书《现代汉语词典》补收“波”的量词义项。

河南固始方言量词“掐”

在固始方言中,“掐”的动词和量词两种用法并存,作量词时,“掐”表示一只或两只手抓取的量,也可表示两根筷子夹取事物的量。量词“掐”能够与数词、名词、指示代词搭配,也可以重叠,在句中作主、宾、定、状语。从历时语料来看,量词“掐”是由动词“掐”演变而来的,宋代量词用法出现,元代凸显搭配对象的空间形状,清代表示手所抓取事物的量。“掐”本义是用手指刺入或截断,量词用法的产生是隐喻机制与转喻机制共同作用的结果。

切割事件句中容器量词的语义功能

本文讨论切割事件句(如,“他切了一盘西瓜”)中容器量词的语义功能,首先分析切割事件句的歧义性,指出宾语的指称变化可导致切割类动词,如“切”在“切分”义和“切除”义之间波动,并从意象图式的角度对这一现象进行解释。然后,文章举出包含容器量词的切割事件句的歧义现象,并指出意象图式说所面临的困境;进而提出“同量指称”假设,并在该假设的基础上对相关问题进行解释。文章认为,容器量词属于开放类词汇,这一特性一方面为它们的同量指称性的产生提供先决条件,另一方面又造成它们与名词搭配方面的语义选择限制。最后,文章对语义最小论的相关观点进行了讨论。