山西兴县方言的量词重叠式

本文以山西兴县方言的量词重叠式为研究对象，以量词为基础，主要从“构成形式、语法功能和表意特征”三个方面入手，较为全面地分析了兴县方言的量词重叠式。

量词重叠式的语体修辞特点

我们通过考察21个量词的重叠式在CCL现代汉语语料库中的用例,发现不同句法位置、不同语义解读的量词重叠式有不同的语体色彩。具体表现为:量词重叠式充当主语和主语定语,且表达周遍义时可以出现在不同的语体中;量词重叠式充当主语定语、宾语定语、状语、谓语、补语等成分,表达多量义、逐量义时一般不出现于口语中,多分布在书面语体;在韵律上,量词重叠式也表现出较强的书面语倾向。来自广州话和潮汕话的语料也支持本文的分析。

包含量词重叠式的名词短语

量词重叠式是量词的形态变化,在词法操作中获得非轻声、"多"义与量化特征。非轻声,使其可以出现于句首或长的停顿之后;"多"义,使所在短语不能受无定标记"一"之外的其他数词扩展,但可受"们"扩展;量化特征,使得扩展它的量化词不能有语音实现,如不能跟"每"共现。包含量词重叠式的名词短语,没有固定的量化语势,其量化语势由量化副词与句法位置等决定。受"都"修饰时获得全称解,缺乏"都"修饰时倾向于存在解。

汉语动量词重叠式习得研究

通过调查问卷,考察高级汉语学习者汉语动量词重叠式的习得情况。研究表明:教学大纲和教材中均存在动量词重叠式分布不平衡现象;高级汉语学习者对动量词重叠式的辨识度不高,对动量词重叠式的理解与运用存在较大差异;语义提示对动量词重叠式的选用有积极作用。在教学中,应注意区分动量词重叠式和名量词重叠式的重叠形式与意义,并根据动量词重叠式的语义类型分别进行教学,提高动量词重叠式的复现率。

列举义“等等”的形成

量词重叠式是列举义"等等"的源头。从清代到民国时期来看,"等等"表示相似类别众多,不能一一列举。前半部的意义比较实在(词汇义),后半部的意义比较虚泛(功能义)。失去充当主语、定语的语法功能后,"等等"的用法主要体现在"列举未尽"的功能义上,可以认为已经虚化为助词。但量词重叠式的句中位置、表示类别众多的语用环境,还能对助词"等等"的用法产生影响,如"等等"前后可以停顿,适合列举未尽项数量较多的语境。