试题库系统设计及对题量问题的讨论

本文通过对已开发成功且使用多年的试题库系统的介绍 ,表述了该系统的主要功能和特点 ;而后着重对试题指标体系的设定及组建题库的原则作了重点讨论 。

完全不确定Hamburger矩阵矩量问题的有限阶解

该文描述带有矩量序列{v_m}_0~∞■C^(q×q)的完全不确定Hamburger矩阵矩量问题:v_m=integral from n=-∞to∞x^m dρ(x),m=0,1,…的有限阶解,即该问题的那些解ρ,使得C^(q×q)-值多项式的线性空间P在对应的空间L^2(R,dρ/E(x))内稠密,这里E(x)为在实轴R上取正值的某个数值多项式.作为预备知识,作者考虑所谓广义Akhiezer插值的矩阵变种与它的相关矩阵矩量问题之间的一种关系.

N[a,b]类中Nevanlinna-Pick插值与Hausdorff矩量问题

利用Hankel向量方法建立N [a ,b]类中Nevanlinna Pick插值与相关Hausdorff矩量问题解集之间的一一对应 ,从而获得前者问题的可解性准则和解的描述 .

R^s 中紧集上的矩量问题

利用多元函数逼近、正泛函表示及半序空间间加性正算子延拓等结果给出了Ｒｓ中ｓ－维立方体上矩量问题有解的充要条件，从而把古典的Ｈａｕｓｄｏｒｆ矩量问题的定理推广到高维情形。特别是随着逼近手段的变更，本文处理方法可类推到更一般的凸紧区域上。

基于学科观念的初中化学“量问题”教学思考

"量问题"是义务教育沪教版化学教材中涉及到数据、含量、量大小关系的课程内容。以学生"量问题"学习的缺位表征为起点,例谈"量问题"学习的教学价值,寻绎基于化学学科观念的"量问题"学习路径,彰显学科的本质,促成学生的发展。

对矩阵值函数的Nevanlinna-Pick问题与幂矩量问题(Ⅱ)

继续作者最近得到的NP问题 (在Np 类或Sp 类 )与幂矩量问题的内在对应的研究成果 ,主要考虑这 2个问题的解的具体描述 .

Nevanlinna-Pick插值问题与相关幂矩量问题之间的联系(英文)

建立了在五个函数类中Nevanlinna Pick插值问题的解与相关的幂矩量问题的解之间明确的一一对应关系,所用的方法是Hankel向量方法.

S[a,b]类中Nevanlinna-Pick插值与Hausdorff矩量问题

用 Hankel向量方法建立 NP(S[a,b])问题与相关非标准截断 Hausdorff矩量问题解集之间的一一对应 ,从而由矩量理论获得了 NP(S[a,b])问题的可解性准则和解的描述 .

N(E_m)函数类中Nevanlinna-Pick插值与相关的广义Stieltjes矩量问题

令 .函数类N(E_m)表示在上半复平面解析且虚部非负,在诸(αj,βj)(j=1,…,m)内解析且为实值的函数全体.该文用Hankel向量方法建立N(E_m)函数类中含有限(或无限可数)插值点的Nevanlinna-Pick问题与集合E_m上相关的非标准截断(或全)广义Stieltjes矩量问题解集之间的一一对应.用类似于Riesz的办法建立Em上非标准截断广义Stieltjes矩量问题的可解性准则,从而获得了N(E_m)函数类中Nevanlinna-Pick问题的可解性准则.

主理想环上模的矩量问题

研究主理想环上模的矩量问题,包括矩量问题的存在性和唯一性.文中考虑了可除子模和纯子模的重要情形,并得出一些推论.

带形域上的一类解析函数系的矩量问题

就带形域上的解析函数系｛Ωｋ（ｚ）｝１＋∞的矩量问题进行了研究，得出了矩量问题在函数空间Ｈｐ［Ｓ＊ｋ］（１＜Ｐ＜＋∞）中有解的充要条件、解的表达式以及解的唯一性．它推广了［１］的结果．

浅谈后张预应力筋伸长量问题

预应力混凝土结构,以其良好的受力性能被广泛运用于桥梁建设中。预应力混凝土施工分为先张法和后张法。一般以伸长量及张拉应力进行双控,以张拉控制应力为主,伸长值进行校核,实际伸长值与理论伸长值误差控制在6%以内。在实际施工中发现,后张法施工伸长值误差控制在6%以内往往难以实现。就后张法预应力张拉伸长量校核问题进行分析并提出一些看法以供探讨。

基于初中化学教材的“量问题”初探

“量问题”是在化学启蒙教材或试题中涉及数据、含量、量大小关系的一种学习情景.结合沪教版九年级化学教材,列表梳理并例谈典型“量问题”,丰富学生的知识结构,启迪学生的化学思维,促成学生的化学观念.

基于学科观念的初中化学“量问题”教学思路探究

"量问题"在初中化学的教材当中有很多的内容,是初中化学教学内容的本质部分。但是在实际的教学过程中,依然出现了很多的问题,因此,如何基于学科观念对初中化学"量问题"的教学思路进行改进与创新是我们的主要目标。对初中化学"量问题"教学存在的问题和意义进行了探究,从而提出了相应的教学路径,促进初中化学"量问题"教学的顺利进行。

广义齐三次系统鞍点量问题

将齐五次系统经变换化为广义齐三次系统，讨论了该系统的二、三、四阶鞍点量与参数Ａ的关系．以便于进一步讨论齐五次系统鞍点量上界问题．

利用不变量解含盐量问题

例1 有含盐10%的盐水100千克,要使盐水含盐达到12%,还需加盐多少千克?分析由于加盐前与加盐后水的量没有发生变化,故可根据它列方程.加盐前的水为(1-10%)×100千克,加盐 x 千克后的水为(1-12%)×(100+x)千克.

左模的矩量问题

本文给出左模上的矩量问题有解的充要条件

大学生人际问题量表简版(IIP-SC)在中国大学生群体中的环形结构检验

基于人际环形模型,检验人际问题量表简版(IIP-SC)在大学生群体的环形结构及分析人际问题在地域和性别上的差异。采用IIP-SC、人际关系综合诊断量表、SCL-90测量1565名大学生。结果支持IIP-SC的环形结构,等长不等距模型拟合更优。大学生人际问题类型处于顺从型和易利用型间。在IIP-SC总分和掌控维度上存在性别和地域差异。总结而言,IIPSC与理想模型有一定偏差,但符合环形结构。国内大学生整体的人际问题呈现低掌控-高联结的特点,存在性别及地域差异。

健康问题解决量表的汉化及信效度检验

目的汉化健康问题解决量表并在2型糖尿病患者中验证其信效度。方法采用Brislin模式对健康问题解决量表进行翻译、回译及跨文化调适,形成中文版健康问题解决量表,并对262例2型糖尿病患者进行调查。通过专家咨询分析量表的内容效度,并通过Cronbach′sα系数、重测信度、折半信度验证健康问题解决量表的信度。通过与个人问题解决量表的相关性分析验证其效标关联效度,并同时采用探索性因子分析进行结构效度检验。结果形成的中文版健康问题解决量表共包括6个维度、30个条目。量表水平的内容效度指数为0.970,条目水平的内容效度指数0.830~1.000。效标关联效度为-0.675(P<0.05);探索性因子分析共提取6个公因子,累计方差贡献率为59.017%。量表Cronbach′sα系数为0.911,各维度Cronbach′sα系数为0.715~0.839;Spearman-Brown折半信度为0.764,重测信度为0.798。结论中文版健康问题解决量表具有良好的信效度,可用于2型糖尿病患者健康问题解决能力的评估。

一类Nevanlinna-Pick问题的Toeplitz向量方法

首次应用改进的 Toeplitz向量方法刻划 Caratheodory函数类中含多重零插值点的Nevanlinna- Pick问题与截断的三角矩量问题之间的内在联系 ,从而给出这类 Nevanlinna- Pick问题的可解性准则和通解的参数化表示 .